6s學習策略

“九五”“十五”課題委託中國科學院心理研究所前副所長劉善循教授擔綱，經過十年的實驗、研究、推廣，劉教授提出了適合我國教育現狀的六大學習策略的綜合訓練模式，即6S學習策略教學體系。

6s學習策略

自 1993年以來承擔教育部全國教育科學規劃“九五”和“十五”重點課題 《中小學生學習策略與心理健康套用實驗》 的研究，眾多專家在全國 200多所實驗學校對上萬名中小學生進行了學習策略與心理健康的實驗，探索出了一套有效的綜合提高中小學生的學習策略與心理健康的訓練模式——6S學習策略統效訓練（ 6S-LPD, Six Strategies of Learning & Personal Development ），並在實際套用中取得了很好的成效。

6s學習策略

劉善循教授 6S學習策略統效訓練的最大特點就是把體驗式的學習策略訓練與心理訓練技術有機結合，通過培養學生的學習興趣，培養他們的自我調控能力，讓學生自己在訓練中體驗到學習的樂趣、生活的樂趣、成功的樂趣 ， 最終達到學習能力與心理素質“雙提高”的目的。