2001-2002東方人文備忘錄年度熱點

內容介紹本書分911警示:恐怖主義挑戰人類文明,回到魯迅的話語現場——紀念魯迅誕辰120周年,哈貝馬斯在中國,知識分子與中產階級等欄目,收錄了網站與雜誌上有代表性的文章。 作品目錄>>911警示:恐怖主義挑戰人類文明國際恐怖主義對文明的挑戰與中國在全球化世紀的選擇世貿廢墟:現代性的巨大傷口恐怖主義是人類的公敵尋找人類共同的上帝走向世界二百年和平主義的現實困境“911綜合症”與新的國際安全態勢“恐怖”之後恐怖主義的定義和911事件的道德判斷思維癌病房>>回到魯迅的話語現場――紀念魯迅誕辰120周年回到魯迅的話語現場致命的誤讀魯迅已死存在一個被意識形態化的魯迅魯迅在人格上的畸變和升華我眼中的魯迅東方主義? 魯迅的“生命”與“鬼”將混亂進行到底《魯迅先生》是演給王朔和錢理群們看的>>哈貝馬斯在中國哈貝馬斯中國之行記述它總有一天會變成現實哈貝馬斯與中國的現代性問題西方世界的晴雨表不要盲目崇拜哈貝馬斯哈貝馬斯在中國哈貝馬斯走了我們如何對待哈貝馬斯背景資料:信仰與知識哈貝馬斯:出位之思交往理性與文化間性>>知識分子與中產階級中國:中產階級與知識分子我們的思考並不孤獨中產階級與現代民主制度兩岸三地的新中產階級知識分子:從立法者到解釋者知識分子:在漂泊中尋求歸宿當理想成為知識分子的“誤區”時20世紀的維也納學人龍應台:大眾傳播中的公共知識分子轉型期中國經濟學家的社會角色論自由撰稿人一九五七年的生與死錢鍾書與中國學人的欠缺人文關懷與超越人道主義>>寬容?自由主義?全球化寬容與民主同是“五四”的珍貴遺產還是要接著“五四”精神的茬走下去“五四”:從愛國激憤到制度尋思魂歸五四新文化兩種民主的反思:共和主義和與自由主義“制度碰撞”與“文化交融”:全球化的兩種景觀追問與自覺現代文化基地的守護與重建>>現代中國學術的命運和前途學術貧困與學者自律讓學術成為思想的風骨學術的學派化與20世紀中國文化的建構學者、思者與販者學術與雜耍“學術國際化”的貓膩與矇事假文憑與方鴻漸的“玩世哲學”打倒與建立:也說學術打假不該污染的學術淨土學術評獎的負效應>>成長的權利與教育一位高中主給教育部長的信在作弊中慢慢成長每個孩子都是獨一無二的個體五十年間言定驗中國學生權力狀況報告大學生講英語把美國大使聽懵了恢復教育的人文性、民主性和公正性清華大學與通才教育需要十字路口的中國教育大學擴張的道德邊界教育:不該是“統一牌”速食麵大學的理念>>申奧成功與中國入世歷史將銘記世界仰慕北京中國作家在申奧決勝之夜中國的成人禮共同底線與全民共識妨礙中國實現現代化的兩大頑症走出WTO十大認識誤區百年開放史上最重大事件走過“之”字形的中國中國入世:一個歷史的詮釋當昨天的多哈已經成為歷史讓生命的根本權利獲得尊重新三角對中國的影響>>網路?傳媒時代的文化後資訊時代的文化帝國主義網路時代的文化範式網際網路與參與民主制的復興新聞網結、公共空間與民主社會知識分子和網路文化網路文學?紙媒體?網路作家網際網路?文學?第三文化世紀末的華麗走出網路經濟神話>>2001年人文事件大事記

內容介紹

本書分911警示:恐怖主義挑戰人類文明,回到魯迅的話語現場——紀念魯迅誕辰120周年,哈貝馬斯在中國,知識分子與中產階級等欄目,收錄了網站與雜誌上有代表性的文章。

作品目錄

>>911警示:恐怖主義挑戰人類文明
國際恐怖主義對文明的挑戰與中國在全球化世紀的選擇
世貿廢墟:現代性的巨大傷口
恐怖主義是人類的公敵
尋找人類共同的上帝
走向世界二百年
和平主義的現實困境
“911綜合症”與新的國際安全態勢
“恐怖”之後
恐怖主義的定義和911事件的道德判斷
思維癌病房
>>回到魯迅的話語現場――紀念魯迅誕辰120周年
回到魯迅的話語現場
致命的誤讀
魯迅已死
存在一個被意識形態化的魯迅
魯迅在人格上的畸變和升華
我眼中的魯迅
東方主義?阿Q主義?
魯迅的“生命”與“鬼”
將混亂進行到底
《魯迅先生》是演給王朔和錢理群們看的
>>哈貝馬斯在中國
哈貝馬斯中國之行記述
它總有一天會變成現實
哈貝馬斯與中國的現代性問題
西方世界的晴雨表
不要盲目崇拜哈貝馬斯
哈貝馬斯在中國
哈貝馬斯走了
我們如何對待哈貝馬斯
背景資料:
信仰與知識
哈貝馬斯:出位之思
交往理性與文化間性
>>知識分子與中產階級
中國:中產階級與知識分子
我們的思考並不孤獨
中產階級與現代民主制度
兩岸三地的新中產階級
知識分子:從立法者到解釋者
知識分子:在漂泊中尋求歸宿
當理想成為知識分子的“誤區”時
20世紀的維也納學人
龍應台:大眾傳播中的公共知識分子
轉型期中國經濟學家的社會角色
論自由撰稿人
一九五七年的生與死
錢鍾書與中國學人的欠缺
人文關懷與超越人道主義
>>寬容?自由主義?全球化
寬容與民主同是“五四”的珍貴遺產
還是要接著“五四”精神的茬走下去
“五四”:從愛國激憤到制度尋思
魂歸五四新文化
兩種民主的反思:共和主義和與自由主義
“制度碰撞”與“文化交融”:全球化的兩種景觀
追問與自覺
現代文化基地的守護與重建
>>現代中國學術的命運和前途
學術貧困與學者自律
讓學術成為思想的風骨
學術的學派化與20世紀中國文化的建構
學者、思者與販者
學術與雜耍
“學術國際化”的貓膩與矇事
假文憑與方鴻漸的“玩世哲學”
打倒與建立:也說學術打假
不該污染的學術淨土
學術評獎的負效應
>>成長的權利與教育
一位高中主給教育部長的信
在作弊中慢慢成長
每個孩子都是獨一無二的個體
五十年間言定驗
中國學生權力狀況報告
大學生講英語把美國大使聽懵了
恢復教育的人文性、民主性和公正性
清華大學與通才教育
需要十字路口的中國教育
大學擴張的道德邊界
教育:不該是“統一牌”速食麵
大學的理念
>>申奧成功與中國入世
歷史將銘記
世界仰慕北京
中國作家在申奧決勝之夜
中國的成人禮
共同底線與全民共識
妨礙中國實現現代化的兩大頑症
走出WTO十大認識誤區
百年開放史上最重大事件
走過“之”字形的中國
中國入世:一個歷史的詮釋
當昨天的多哈已經成為歷史
讓生命的根本權利獲得尊重
新三角對中國的影響
>>網路?傳媒時代的文化
後資訊時代的文化帝國主義
網路時代的文化範式
網際網路與參與民主制的復興
新聞網結、公共空間與民主社會
知識分子和網路文化
網路文學?紙媒體?網路作家
網際網路?文學?第三文化
世紀末的華麗
走出網路經濟神話
>>2001年人文事件大事記

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