師資隊伍
現有48個教學班，兩千五百多名學生，86名教職員工，專任教師73名。有省教壇新秀1人，市教壇新秀3人,縣級學科帶頭人4人；中學高級教師4人；58%的專任教師達到了大專學歷，大部分教師都通過了國語及計算機等級考試。
所授榮譽
近年中，西門國小先後獲得縣教育系統先進單位 、省文明學校、省文明單位、省科研興校百強單位、省示範性國小等十餘項榮譽。西門國小在呂立校長的帶領下，立足於實踐和對教育的理性思考，確立了“以人為本、張揚個性、和諧發展”的教育理念。學校的一切工作緊緊圍繞“人的發展”這一目標展開。他們以科學的態度和勤勉的工作，在教育教學的道路上留下了一串串清晰的足跡……
以人為本
以人為本就是要強調教育教學要“以學生為中心”，注重培養學生的人格，注重教學中學生的非智力因素的作用，尊重學生的需要等等。為此，梅校長道出了對“以人為本”最樸素的理解：以人為本就是“一切為了學生的全面發展。” 它涵蓋著這樣一些方面：
學生素質發展
學生在德、智、體、美等方面得到全面的發展，努力改變德、體、美、勞在學校教育中相對薄弱的地位，實施完整的素質教育。
面向全體學生
要強化基礎教育的普及意識，淡化選拔觀念，創造一種適合學生的教育，而不是挑選適合教育的學生；平等地對待學生，相信人人有才，促使個個成才。
學生主動發展
廢除注入式教育，減輕學生過重課業負擔的束縛，才能形成生動、活潑的局面，實現學生主動的、富有個性的發展，培養多樣化的人才。
把素質教育導向社會
使素質教育社會化。我們的一切工作都是為了促進學生的發展，每個人都具有教育的責任，要使每一個學生都得到其最佳的發展。
在以人為本理念的指引下，西門國小開展了一系列的教育教學活動。學校曾先後承辦了“江 、浙、滬三省市國小語文創新教育示範課展示會”和“江、浙、滬、粵、閩五省市國小語文主體性教學展示會”，兩次大型的活動的主題是主體性教學研究的匯報和觀摩。在主體性教學研究過程中，該校的教師在理論和實踐上都得到了質的提高，也受到了全國知名小教專家的讚許；學校少先隊社區活動成章成系，倡導讓孩子走出去做好事，做社會合格小公民；研究性學習讓學生體會到自主學習的樂趣，同時輕鬆的掌握了知識；學校的所有硬體設施的建設，充分考慮學生的主體性學習的要求，在短短的五年里，學校先後建設了塑膠跑道、標準化的實驗室、舞蹈室、音樂室、書法室、語音實驗室、計算機教室、多媒體教室、教師機房，開通了校園雙向閉路電視系統和校園區域網路，籌建了雛鷹電視台……這一切的改變，為的是孩子們主體性的發揮，為的是讓他們有一個燦爛美好的學習春天。
張揚個性
“教育可以培養創造性，也可以扼殺創造性”。長期以來，由於教育觀念的相對滯後，一定程度忽視了學生個性發展。缺少個性發展，缺少多樣性教育，是培養不了具有創造性、有獨立見解、有開拓能力的人才的。
創新教育有利於學生的發展，它以學生個性發展為基礎，又能促進學生的個性發展。學生的個性問題實際上是學生的差異問題。可以說，缺少獨特性也就缺少個性，缺少個性也就難以發揮創新能力。因此，創新能力與個性發展相輔相成，發揮創新能力的過程，正是體現個性的過程。
西門國小的《國小主體性教學的理論和實踐》一書由中國新聞出版社出版，是張揚學生的個性教育的一個研究成果。全體教師在教育教學的改革中，在第二課堂的開設中，在學生的業餘生活中，強調學生的主體性的發揮，強調學生個性的張揚，讓學生主動接近自然、觀察自然，讓學生在課堂上選擇性的學習……
學校教育的一個最大的特點是立足於課堂。為了更符合小學生的身心發展特點，更好的張揚學生的個性，西門國小在如何在課堂中張揚學生的個性方面進行了很多針對性的研究。學校先後進行了《國小數學活動課中學生創新能力培養的策略研究》、《國小數學探索教學設計研究》、《運用現代教育技術，促進學生主動發展的研究》、《國小研究性學習方法研究》等課題的研究，先後有二十餘個課題在全國各級獲獎。課題研究既活躍了課堂，又改變了傳統機械呆板的教學模式，獲得了社會、家長以及廣大學生的首肯。在這些研究中，獲益匪淺的不僅僅是學生，所有的教師在觀念上得到了改變，教學效果也更加的明顯。
“教師所有的努力就是讓學生有一個活潑的成長的季節，我們的努力一定會獲得良好的回報。”——這是西門國小的教師們共同的感想。
和諧發展
幾年來，學校根據“全面發展，學有特長”的辦學宗旨及三年辦學的總體規劃，制訂並實施了“以基地建設為陣地，以戲曲、書畫為重點，以日常教學與業餘訓練相結合為模式，以百佳工程評選為手段，全面進行藝術教育，提高學生的全面素質”的教育工作目標，做到每兩年舉辦一屆藝術節，每學年舉行一次全校性的書畫大賽、開展一次評“百佳”等活動，目的是促使學生能夠在國小階段各個方面都得到和諧發展。
歷屆英才
2000年在市學生戲曲卡拉OK比賽中，該校參賽選手取得了一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名的優異成績；在衢州市中國小文藝調演中，校婺劇節目《樊梨花巡營 》贏得了與會專家及觀眾的陣陣喝彩，並榮獲了二等獎的好成績；此後，《樊梨花巡營 》節目被市群藝館推薦選送到中央電視台並已於6月18日晚播出；
兩年來，學校集體分別被評為“全國藝術教育成果銀獎”、被授予“衢州市藝術教育視窗學校”、“省達標先進單位”
英語教學在這二年中取得了良好的發展勢頭，於2000年被授予“浙江省劍橋少兒英語等級考試培訓點”。2001學年上學期正式招生開辦劍橋少兒英語教學班，在讀學生近千人；01學年在縣、市英語演講大賽中，葉子同學還代表市隊參加了省級演講比賽；
百米長的藝術長廊是學生藝術天分展示的舞台，工筆、水墨、花鳥、山水、書法、兒童畫等等無不栩栩如生，孩子們的想像力在這裡得到的是盡情的展示；
……
西小人所有的努力，都是為了孩子們各個方面都能得到和諧健康的發展，讓孩子們迎來碩果纍纍的秋天。
引萬道清泉培桃育李累亦喜；傾一腔熱血雕心鑄志苦也甜。在新一輪基礎教育課程改革的春天裡，自強不息的西門國小全體師生正在新的起跑線上,為創建浙西名校而努力奮鬥。
