人物經歷
2010 年5月，獲得教育學博士學位，美國西密西根大學；
2004年6月，獲得公共管理碩士學位（教育經濟與管理專業），華中科技大學；
2001年6月，獲得工程學士學位，中南大學。
2012年12月至今，華中科技大學教育科學研究院，講師；
2010年11月—2012年12月，華中科技大學教育科學研究院，博士後研究人員。
主講課程
承擔碩士課程《外國中國小教育》，《科學教育論》，《專業英語》。
研究方向
科學教育，課程與教學，中國小教育比較研究。
主要貢獻
一、主持項目
1華中科技大學人文社科自主創新研究項目，我國理工科大學生科學本質觀研究，主持人，2012-2014；
2教育部人文社會科學研究一般項目，中美小學生科學本質觀比較研究及對科學教育改革的啟示，主持人，2011-2014。
二、主研項目
1華中科技大學附屬國小委託課題，個性化課程多元理解與整體開發研究，主研，2012-2015；
2美國國家自然科學基金項目，An experimental efficacy study of science achievement and attitude development amongst 8 grade students using an inquiry, integrated science-mathematics-engineering model of instruction，主研，2007-2010；
3美國國家自然科學基金項目，Integrated apprenticeship in the teaching of elementary science，主研，2009-2012。
三、代表論文
1 黃芳，李太平， 美國中國小課外教育質量保障機制與啟示. 《比較教育研究》，2013-04，人大複印資料全文轉載；
2 黃芳，美國《科學教育框架》的特點及啟示.《教育研究》，2012-8；
3 黃芳，美國K-12工程教育與高等工程教育銜接及啟示.《高等工程教育》，2011-06；
4 Gunilla Holm, Fang Huang, Hongyan Cui, Photography as A Performance, 《Forum: Qualitative Social Research》, 2008。
