基本情況
黃燕濤碩士研究生
Arbo Valdma、卡麗娜·波波娃7歲學習鋼琴—師從鋼琴教育家崔鴻源，後跟奧地利小提琴家王曉開始學習小提琴。附中時期在湖南師範大學、湖南工業大學（前株洲工學院）的音樂系已完成了大學課程的系統學習。大學期間曾參加過參加過Arbo Valdma、中央音樂學院周廣仁教授、上海音樂學院鋼琴系主任吳迎教授的鋼琴大師班。後跟隨著名鋼琴教育家周廣仁、樊禾心學習鋼琴教學法。
工作經歷
長期從事鋼琴演奏與教學工作。在國內多次與著名的交響樂團合作演奏過莫扎特、貝多芬、《黃河》等鋼琴協奏曲，曾跟隨廈門音樂家藝術交流團到德國慕尼黑大學、波恩大學、奧地利薩爾茨堡等高校做藝術交流與學術研討等活動。並先後在上海、天津、瀋陽、深圳等地舉行過獨奏音樂會。先後在《上海音樂學院學報》《音樂周報》《小演奏家》等多家報刊和叢書上發表學術文章、音樂評論與報告文學。黃燕濤十分注重兒童行為、心理學結合鋼琴演奏與教學的理論研究，撰寫和編著過不少論文和鋼琴教材。致力於兒童鋼琴普及教育和鋼琴師資培訓等社會層面的音樂普及教育工作。他不斷應邀在國內專業音樂院校講學和擔任國內專業鋼琴比賽評審。在教學中對學生提出了三個基本要求:其一是以視覺、觸覺、聽覺等各大感觀系統來教授兒童彈奏鋼琴的技能,以奠定其表演藝術的技術基礎;其二是訓練兒童的聽覺與聲音的使用，引發表現音樂內容、情感、形象、意境等效果,發展其音樂思維;其三是強調鋼琴表演藝術創造基礎,在長期教學與生活的過程中，讓兒童在老師與家長有方向性的對學習音樂與研究音樂起源文化知識等基本素養積累的過程中培養兒童藝術再創造的能力。
教學成果
2005年在西江大學開始組建並創立莫扎特鋼琴教研室。針對鋼琴雙學位思維教學的政策與教育體系等學習支持系統開展專項研究。鋼琴雙學位教學體系是集合傳統鋼琴學習與文化課學習方法相互結合思維，其難度和技巧要求比普通學習鋼琴的小孩子來說，跨度更大，因此難度更高。首創雙學位教學思維領域的開發與研究。
主要獲獎
曾獲得：香港-亞洲鋼琴公開賽優秀教師獎；珠江愷撒堡全國青少年鋼琴大賽優秀指導教師獎；全國“卡瓦依杯”鋼琴比賽優秀指導教師獎；德中同行-歐米勒鋼琴公開賽鋼琴教師園丁獎等。
