內容介紹
《麥田裡的老師》由李崇建所著,這些改變並非一朝一夕,但他們都遇上阿建老師。從彷徨的年少走來,阿建老師感受父親對他從不放棄的愛,但除了愛,有沒有其他方式,能讓大人與孩子有更和諧的關係?他發現,大人的內在世界,往往是師生或親子關係的根本源頭。如果大人能先回頭整理自己的內心,明了自己情緒的根源,再逐一調整,那么大人與孩子都將獲得令人欣喜的回饋。《麥田裡的老師》是一本跳脫出傳統教育、結合咨商與教養的書,它的許多想法,例如“正向好奇”的態度、真正的“接納”,以及大人請記得給自己一份鼓勵等,都令人激賞。而書里一則則動人的真實故事,更帶著極大的震撼力量,席捲著我們的心。這本書帶來的啟發與思考,既深且遠。作者簡介
李崇建,台中市人,建功國小、東山國中、南投中興高中、東海大學中文系畢業,30歲以前曾從事泥水匠、貨櫃搬運、酒店服務生、記者等工作。30歲以後,曾任教體制外“全人中學”七年、台北自主學習課程發展核心教師、道禾中國小指導委員、香港自然學校顧問。現擔任台灣青少年教育協進會理事長,台中市曉明女中、惠文高中特約作家,並於台中市、新竹市、台南市結合親職教育創立“千樹成林”、“快雪時晴”創意作文班。經常受邀於各中國小、大學演講、國教院作講座,曾赴香港中文大學、教育大學、兆基書院演講,2010年赴港發表satir模式教育心理論文,並受邀赴大陸作講座。文字創作曾獲時報文學獎、聯合文學小說新人獎。出版著作:《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《給長耳兔的36封信》、《作文,就是寫故事》(上述四本簡體字版已由首都師範大學出版社出版),短篇小說集《上邪!》,童書《台灣之光——王建民的故事》。
圖書目錄
推薦序一愛與智慧的故事推薦序二眾里尋它千百度
推薦序三教育界的啟明燈
卷一我們都想教出好孩子
教出“好”小孩?
建立主文化
建立規則
應對姿態
卷二在教育上學到的事
開始帶孩子成長的歷程
愛是教育的核心
卷三課業與學習
當孩子讀書不夠認真
當孩子學習成效不彰
卷四溝通與自我
當孩子不符合期待
當孩子的表現讓我們沮喪
劃腕女孩
卷五衝撞規則的孩子
當孩子不遵守規則
課堂上衝撞不安的孩子
卷六班級經營
與生命經驗聯結的對話
教育的挫折