工作經歷
主要從事兒童心理發展與教育、學前教師教育方面的教學、研究、培訓與諮詢工作。主持中央財政支持地方高校發展專項資金建設項目、教育部教師隊伍建設示範項目、教育部人文社會科學研究項目、重慶市高等教育教學改革研究重大項目、重慶市社會科學規劃項目等課題。
主要業績
已在《心理學報》《心理科學》《學前教育研究》《中國特殊教育》等專業期刊上發表論文50餘篇，主編“十二五”職業教育國家規劃教材《學前兒童發展心理學》，出版譯著《量表編制：理論與套用》。
被評為重慶師範大學“師德標兵”（2012）、“教學優秀青年教師”（2014）、“最受畢業生歡迎的教師”（2012，2013，2014）、“優秀教師”（2012，2015），北京師範大學“優秀博士畢業研究生”（2009）；獲重慶市高等教育教學成果獎二等獎（2013），重慶師範大學青年教師教學技能大賽一等獎（2011）、教學優秀獎（2011，2012，2013，2014）等。
代表論著
魏勇剛,吳睿明,李紅,馮廷勇,Philip David Zelazo.抑制性控制在幼兒執行功能與心理理論中的作用[J].心理學報,2005,(5):598-605.
魏勇剛,李紅.心理賬戶的作用機制與兒童認知發展[J].心理科學,2007,(6):1514-1516.
魏勇剛,龐麗娟,夏婧.執行功能與兒童數學認知[J].心理科學,2008,(3):652-653.
魏勇剛,龐麗娟,李琳.數學文化與兒童數學認知[J].心理科學,2009,(1):217-219.
魏勇剛,尹榮,龐麗娟.傳遞性推理與兒童早期非標準測量的關係[J].心理科學,2010,(2):449-451.
魏勇剛,尹榮,龐麗娟.兒童模式認知的推理機制[J].心理科學,2010,(3):649-650.
魏勇剛.幼兒心理健康教育專業師資培養淺論[J].學前教育研究, 2005, (11): 37-38.
魏勇剛,龐麗娟.兒童早期數學問題解決的生態觀[J].學前教育研究,2008,(12):39-41.
魏勇剛,龐麗娟.兒童數學認知障礙的執行功能解釋[J].中國特殊教育,2007,(7):57-60.
魏勇剛.兒童賭博行為研究述評[J].中國特殊教育,2007,(10):52-55.
魏勇剛,龐麗娟.“幼兒教師國家級培訓計畫”實施的若干問題[J].教育評論,2013,(2):45-47.
魏勇剛.編制對幼稚園教師主觀幸福感的影響[J].教育評論,2014,(3):51-53.
魏勇剛.新教師資格考試制度與學前教育專業人才培養[J].教育評論,2014,(5):48-50.
魏勇剛.學前教育專業治理與結構調整探析[J].當代教育與文化,2014,(3):94-97.
魏勇剛.個體心理賬戶中的認知機制研究[J].內蒙古社會科學,2006,(3):106-109.
魏勇剛,陳世聯.同伴交往對西南少數民族兒童民族文化認知的影響[J].黑龍江民族叢刊,2007,(2):147-154.
魏勇剛,蘇小玲.消費者心理帳戶中的心理效應研究[J].消費經濟,2005,(4):70-72.
魏勇剛,李紅.任務轉換中的執行控制研究[J].西南師範大學學報(人文社會科學版),2005,(2):36-40.
魏勇剛,楊麗紅,李紅.心理賬戶對兒童早期經濟決策行為的影響[J].香港幼兒學報,2008,(2):60-68.
龐麗娟,魏勇剛.論數學問題解決的生態模式[J].心理發展與教育,2008,(3):124-128.
龐麗娟,魏勇剛,林莉,韓小雨.3~5歲兒童理解和使用空間表征的特點[J].心理發展與教育,2008,(4):1-7.
張世萍,魏勇剛,牟映雪.幼兒教師歸因方式對其職業倦怠的影響[J].學前教育研究,2012,(8):50-54.
蘇小玲,魏勇剛.抑制控制對學前兒童語言能力的影響[J].學前教育研究,2013,(1):32-37.
李琳,魏勇剛,龐麗娟.論兒童數學認知的文化性[J].教育學報,2008,(2):64-69.
陳世聯,魏勇剛.少數民族兒童對他文化認同的比較研究[J].青海民族研究,2007,(4):43-47.
Wei Y G, Li H. Monotonicity effect and nomonotonicity effect in inductive reasoning[J]. International Journal of Psychology, 2004, 39 (5-6): 91.
Zhang Z M, Li H, Wei Y G. Multi-component teaching model of learning ability cultivation[J]. International Journal of Psychology, 2004, 39 (5-6): 245.
Shan Gao, Yonggang Wei, Junjie Bai, Chongde Lin, Hong Li. Young children’s affective decision-making in a gambling task: Does the difficulty in learning the gain/loss schedule matter?[J] Cognitive Development, 2009, 24(2): 183-191.
Jiang Qiu, Hong Li, Yonggang Wei, Qiang Liu, Ye Zhang, Qinglin Zhang. Neural mechanisms underlying the processing of Chinese and English words in a word generation task: An event-related potential study[J]. Psychophysiology, 2008, 45 (6): 970-976.
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魏勇剛.學前兒童發展心理學[M].教育科學出版社,2012.（“十二五”職業教育國家規劃教材）
魏勇剛,席仲恩,龍長權 譯;李紅 校. 量表編制: 理論與套用[M]. 重慶: 重慶大學出版社, 2010.
魏勇剛 副主編;沙莉 主編.學前兒童心理發展[M].清華大學出版社,2014.（“十二五”職業教育國家規劃教材）
魏勇剛.第五章 學前兒童個性有關因素的發展. 載: 王振宇主編. 學前兒童心理學[M]. 北京: 人民教育出版社, 2011.
魏勇剛,夏婧 譯;龐麗娟 校. 第五章 嬰兒認知. 載: 林崇德, 李其維, 董奇主譯. 兒童心理學手冊[M]. 上海: 華東師範大學出版社, 2009.
夏婧,魏勇剛 譯;龐麗娟 校. 第一章 學前兒童發展與教育. 載: 林崇德, 李其維, 董奇主譯. 兒童心理學手冊[M]. 上海: 華東師範大學出版社, 2009.
魏勇剛. 第五章 幼兒的氣質與性格. 載: 王振宇主編. 幼兒心理學[M]. 北京: 人民教育出版社, 2009.
李彩雲, 魏勇剛. 學前心理學[M]. 海口: 南海出版公司. 2009.
魏勇剛. 同伴群體: 模仿與同化. 載: 陳世聯 等著. 文化與兒童社會化[M]. 北京: 中國社會科學出版社, 2008.
魏勇剛. 第十二章 幼兒性別角色的獲得與發展. 載: 李紅主編. 幼兒心理學[M]. 北京: 人民教育出版社, 2007.（高等教育“十一五”國家規劃教材）
魏勇剛 副主編;陳世聯 主編. 民族文化與兒童社會化研究[M]. 長春: 吉林大學出版社, 2006.
魏勇剛 參撰;林崇德, 楊治良, 黃希庭 主編. 心理學大辭典[M]. 上海: 上海教育出版社, 2003.
