高顯齊

從1989年至今,高顯齊還義務主編《天府聯苑》,至今已出版了40多期。 1991年,高顯齊開始擔任綿陽三國演義學會會長,從那時起,他就開始收集有關蔣琬等人的資料,還利用出差開會的機會聽取全國三國演義專家的意見。 翻閱《蜀漢風雲》,可見作者重新審視了“尊劉抑曹”的思想。

高顯齊1950年高中畢業,樂至縣團縣工委任幹事,1956年,遂寧專區商業職工學校任副校長,1958年,任綿陽財貿幹校副校長。1959年,到北京中央商業幹部學校學習一年,在校報發表16篇文章。畢業後,在綿陽財貿校工作的20年。從上世紀80年代起,任市政府秘書長,開始利用工余時間來創作楹聯。至今共創作了400多副楹聯,300多首古典詩詞,所著的《三餘廬詩選》、《三餘廬楹聯釋評》,獲得過省優秀作品獎。從1989年至今,高顯齊還義務主編《天府聯苑》,至今已出版了40多期。
1991年,高顯齊開始擔任綿陽三國演義學會會長,從那時起,他就開始收集有關蔣琬等人的資料,還利用出差開會的機會聽取全國三國演義專家的意見。1995年,高顯齊從市政協副主席崗位退休後,他開始提筆創作這部三國演義的後續小說,寫作中遇到的困難無需多言,高顯齊仍克服困難,四易其稿,於最近完成了這部共22回小說《蜀漢風雲》。記得著名作家克非先生看完這部初稿時,誠懇地對高顯齊說:“小說需得虛構,但你寫的這部小說太實……”拿著書稿回家後,高顯齊重新再讀文學原理等書籍,讓思路豁然開朗,他通過添加“百花苑劉禪賞月,五丈原諸葛歸天”、“簡冗員蔣琬上疏,安黎庶楊戲督農”、“亂兵圍宮殺姜維,仙聖入夢審阿斗”等章節,引用很多細節描寫及民間故事,增加了這部小說的可讀性。
高先生還發揮自己擅長古典詩詞創作的特長,為這部小說創作了幾十首詩詞。“九伐中原”時,他寫道:“未睹昇平民困多,又聞天府動兵戈。哀鴻遍野聲聲血,霸主如林在在魔……英雄何賴燒殺出,冷月殘星墜素波。” 《三國演義》以“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄……”作為開篇詞,而《蜀漢風雲》則以“萬里長城邊境固,中原逐鹿為何?連年白骨露荒坡,三分無義戰,九伐鬼魂多……”反映了百姓渴望過上和平生活的強烈願望,優美的詩情與曲折的故事交相輝映,讓人產生閱讀美感。
翻閱《蜀漢風雲》,可見作者重新審視了“尊劉抑曹”的思想。作者認為,魏蜀吳三大集團爭奪天下,都是各為其主,無所謂正義戰爭與非正義戰爭之分,對蜀國而言,明知自身弱小,在夷陵之戰大傷元氣後,放棄了蔣琬“安民為本”、“閉境勤民”的戰略,九伐中原,於歷史進程毫無進步可言,相反置萬民於水深火熱之中進行了塑造。
該書用大量篇幅反映了廣大百姓飽受戰爭之苦的困境,體現了以民為本的思想內涵。
作者還特別注意挖掘歷史素材的現實意義,比如蔣琬,為中興漢室、富國自強而變革,用“安民為本”、“閉境勤民”代替了諸葛亮的“連年北伐”、“以攻為守”戰略。是按照諸葛亮的既定方針治,還是實施蔣琬的應變戰略?從這場鬥爭中,演繹了當時社會的新思想、新觀念,也適應了與時俱進,開拓創新,富民強國的時代要求。作者還生動地敘述了自蔣琬、費禕、董允逝世後,蜀漢人才寥落,後主昏庸無能,權臣貪婪腐敗的困境。

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