學校簡介
繼2005年開始該校設立信息化建設工作領導小組、信息化建設工作小組，並制定相關的規章制度後，該校結合當前教學教育形勢的變化，再次認真學習《關於進一步推進教育信息化的若干意見》，對照學校發展規劃，深入分析了這幾年學校為了加速發展，在推進管理手段現代化、教學設施現代化以及教師現代技術套用方面所做的工作，以及與現代教育信息化的要求之間的差距，抓住區域教育信息化新一輪發展的機遇，健全教育信息化工作的管理和運行機制。
圖片該校確立了信息化建設工作領導小組，把信息化建設納入教育管理、教學改革的學校工作中。按照信息化建設工作的各項規章制度，設立工作，落實到人，配備專職人員，確保了學校信息化建設工 作的開展。
辦學條件
至2007年，上級部門為學校配備微機房一間、語音室一間，APM一台，為我校的信息化教學打下了初步的基礎。在此基礎上，我們逐步安排，合理支配資金，增添了多媒體專用室一個、教師用軟體製作室一個，教師辦公電腦10台，多媒體設備一套。學校自籌資金，更新、添置了網路印表機、文印一體機、複印機，建設了校園辦公區域網路，向教育管理、教學研究等無紙化辦公邁近了一步。07學年為止，所有老師參加了全國中國小教師現代教育技術的培訓考核，全部合格。當前，我校大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用。利用多媒體教學、上網學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保了學校各類教育教學活動在利用現代信息技術時的順利進行。
文化傳統
學校每學期都集中培訓電腦基礎知識、期未進行課件製作等形式的校本自培，通過考核、獎勵的形式，落實對教師的信息技術培訓，並把之與學校對教師的考核掛勾，促進了教師學習提高細心教學能力的積極性，使大部分教師能熟練使用多媒體教學，能充分運用電腦操作。
學校開展的教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使PowerPoint、office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率較高。教師使用電子教案、網路學習和收集信息的普及率也較高，多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的青年教師匯報課活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。
在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中檔案的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向於依賴網路。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等多大都依靠網路獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。信息化的學校管理、現代網路化的管理方式在學校管理機制中得到良好的貫徹，學生檔案資料的保存，班級管理、學校工作的發布、學生綜合素質評價的記錄，都基本實現了電子文檔化，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理、衛生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。教職員工也已接受這種管理方式，為學校最終走向無紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎。
同樣，電腦成為這些管理人員的必備工具。從班級板報的布置、學生電腦小報的製作到探究性園地，信息技術在班主任工作中也得到充分的運用。
同時，我校也深刻認識到網路是面“雙刃劍”，因此在宣傳信息化的同時，特別重視師生“網德”的培養，提倡文明上網，注重文明。
