基本信息
作 者： 李全文 編
出 版 社： 電子科技大學出版社
ISBN： 9787564708429
出版時間： 2011-06-01
版 次： 1
頁 數： 222
裝 幀： 平裝
開 本： 16開
所屬分類： 圖書>教育與考試>高等教育
內容簡介
高等職業教育作為高等教育中的一種特殊類型，以培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術套用型人才為根本任務，其教學模式與方法在提高教育質量與形成辦學特色方面具有極為重要的作用。綜觀我國高職教育教學方法的改革，主要存在以下問題：一是理論研究滯後。對職業教育教學方法的理論研究沒有得到充分的重視。二是教學觀念陳舊。目前仍以學科理論導向為主，把傳授學科理論作為教育的主要任務，以受教育者接受理論知識的程度來衡量教學效果，對學生的發展強調統一要求和標準，忽視其個性與特長的挖掘培養。三是實踐套用落後。在教學中強調知識的系統性和透徹性，要求知其然，還要知其所以然，習慣“滿堂灌”的知識傳授方式，缺少師生之間、學生之間的多向交流，重視書本知識，忽視實踐訓練，致使培養出的學生缺乏就業能力，不能滿足市場的需要。 高職教育是一種培養綜合職業能力的教育，綜合職業能力包括專業能力、方法能力和社會能力，所以在教學方法的改革和實踐中，我們特別重視以下基本思想：（1）重視實踐與套用，注意協調發展：（2）注意智力的多元性，做到因材施教；（3）使學生的積極性與教師的主導作用有效結合。同時在實踐中借鑑國外一些已開發國家和地區的高職教育教學模式與方法，如德國的“雙元制”，加拿大、美國以能力為基礎的CBE（Competency Based Education）培養模式，英國、澳大利亞的能力本位（CBET）培養模式等，都是被實踐證明行之有效的方法，其先進的教學思想與教學方法對我國高職院校教學方法的創新仍具有很好的參考價值與借鑑意義。
圖書目錄
第一部分 高職教育教學方法研究
第一章 高職教育教學方法概述
第一節 高職教育教學方法的基本內涵
一、教學方法
二、高職教育教學方法
第二節 高職教育教學方法的基本理念
一、以學生為中心
二、以能力為本位
三、以發展為目標
第三節 高職教學方法的主要特點
一、教學方法選擇的多樣性
二、教學方法設計的綜合性
三、教學方法運用的靈活性
第四節 高職教育教學方法的理論基礎
一、教育學基礎
二、心理學基礎
第二章 高職教育的教學方法
第一節 原理性方法
一、行動導向教學法
二、綜合能力開發法
三、“模組式”教學法
四、“模組式”教學法的特徵
第二節 操作性方法
一、項目教學法
二、案例教學法
三、四步教學法
四、引導提示教學法
五、嘗試教學法
六、其他教學方法
第二部分 案例選編
一、項目教學法案例
項目教學法在“會計實務”課程中的實施及分析
項目教學法在“Photoshop點陣圖製作與處理”課程教學中的運用
項目教學法在“單片機套用技術”課程中的實施與分析
項目教學法在“公路縱斷面設計”課程中的運用及分析
項目教學法在“公路工程地質”課程中的運用及分析
項目教學法在“路基病害整治”課程中的運用及分析
二、案例教學法案例
案例教學法探討與實施--“契約審查”教學單元實例分析
案例教學法在“挖掘機電氣控制系統維修”課程中的運用及分析
案例教學法在“財務會計”課程中的運用及分析
案例教學法在“平面設計與製作”課程中的運用
三、行動導向教學法案例
行動導向教學法在“儲存管理”課程中的實施及分析
行動導向教學法在“階梯軸的工藝規程設計”課程中的套用及分析
任務驅動教學法在“編程方法”課程中的實施及分析
任務驅動式教學法在“Office辦公自動化”課程中的實施案例及分析
問題導向教學法在“中國現當代詩歌賞析”課程中的套用及分析
四、嘗試教學法案例
嘗試教學法在“產品造型設計”課程中實施案例及分析
嘗試教學法在“材料與工藝”課程中的套用及分析
五、其他教學法案例
導學法在“思想道德修養與法律基礎”課程中的運用及分析
四步教學法在“健美操”課程中的運用及分析
模組式教學法在“機械設計”課程教學中的套用及分析
……
後記
