圖書信息
出版社: 上海辭書出版社; 第1版
平裝
ISBN: 7532611302
條形碼: 9787532611300
尺寸: 18 x 12.8 x 1.4 cm
重量: 281 g
作者簡介
張大文，1937年生。1960年畢業於上海師範學院中文系。長期從事中學語文教學。1993年被評為上海市特級教師。現任復旦大學附屬中學教師，華東師範大學中文系兼職教授，華中師範大學特約研究員，全國中語會閱讀學術委員。曾被評為上海市優秀人民教師，全國教育系統勞動模範，並獲全國人民教師獎章。著有《語文創造性學習》、《文體溝通》、《中學現代文句典》等教學專著、論文及文學作品約650萬字。
內容簡介
在明確了時代的客觀要求與我們的實際情況二者之間的差距以後，本書作為溝通的津梁，便應運而生了。
然而，津梁的意義卻不在於給人以乘上直通車的快感，而在於助人以共建過程中的指點與鼓勵。有了一磚一木、積少成多的共建過程，就有粗細之分、高低之分、快慢之分、文野之分。當然，既要有微觀的落實，戰戰兢兢，如履薄冰；又要有巨觀的調控，左右逢源，別出心裁。這樣，經過閱讀和寫作兩方面由點到面、由低到高的循環往復的訓練，我們便可以從感覺到了的東西不一定理解它飛躍到理解了的東西一定能很快感覺它並且反映它的認識高度與表達高度。這樣看來，本書既可以指導你提高高考質量，更可以指導你提高一生中語文生活的質量。
目錄
讓我們擁有新的語文生活
第一章 語感訓練
第一節 積累詞語義項
第二節 明確詞句指向
第三節 排除錯誤干擾
第四節 辨析句子意義
第五節 概括段落大意
第六節 貫通篇章結構
第二章 文體溝通訓練
第一節 記敘文向其他文體的溝通指導
第一小節 記敘文向議論文的溝通指導
第二小節 記敘文向實用文的溝通指導
第三小節 記敘的表達方式在不同文體中的溝通指導
第二節 說明文向其他文體的溝通指導
第一小節 說明文向記敘文的溝通指導
第二小節 說明文向議論文的溝通指導
第三小節 說明的表達方式在不同文體中的溝通指導
第三節 議論文向其他文體的溝通指導
第一小節 議論文向記敘文的溝通指導
第二小節 議論文向實用文的溝通指導
第三小節 議論的表達方式在不同文體中的溝通指導
第三章 材料作文訓練
第一節 自我教育型材料作文指導
第二節 散雜材料紅線貫串型材料作文指導
第三節 材料為本點化為任型材料作文指導
第四節 即興建設型材料作文指導
第五節 開拓想像創意型材料作文指導
第六節 抽象理念具體演繹型材料作文指導
第七節 自編閱讀單元相互評價型材料作文指導
第八節 多角度多層次立意訓練型材料作文指導
第四章 讀寫綜合訓練
第一節 問答題針對性訓練
第二節 選擇題排他性訓練
第三節 文言翻譯坐實性訓練
第四節 高考模擬試題綜合性訓練
參考答案
