基本信息
作 者： 李賀武 著
出 版 社： 現代教育出版社
ISBN： 9787801968081
出版時間：
版 次：
頁 數： 212
裝 幀： 平裝
開 本：
所屬分類： 圖書>教材教輔>高考
內容簡介
“作文教學個性化與學生作文個性化的研究”是我和張雪燕老師於“十五”期間，向中央教科所認領並被批准立項的“十五”國家重點科研總課題“中國小作文個性化發展的研究”的子課題。它的意義是把我們多年的追求探索引領到科學研究的理性軌道。我們組織全校語文教師進行正規的研究，先後召開了市級作文教學研討會和市級高中語文閱讀研討會，在北京地區產生了較大影響。四年多的科研探究中教師發表了10多篇論文，培養了一批骨幹教師，學生作文個性化意識和個性化表達能力有了長足的進步，在繼承我校“重視語文基本功訓練”的同時，又增加了新的教學經驗，取得了新的教學成果。2008年1月4日通過國家課題組的結題批准。 但是，作文個性化和個性化作文教學並沒有因此而完成任務。隨著時代的發展，它還將出現許多新課題。因此，我們重新調整研究策略，用“化整為零，轉大為小”的形式，根據教師的需要，從集體的所謂“全員研究”，轉化為以自願為主的“志願者”式的個體研究；繼續作專題性的深化探究，使我們的成果逐步系列化，使我們的成果得到進一步推廣，最後形成校本課程或地方課程。《高考個性化作文成功秘典》就是多年探索的結晶之一。 首先從學生寫作的實際出發。回答達到作文個性化的必經之路是什麼，這不僅是教師要考慮的研究的，同樣也是學生習作過程中苦苦求索的。我們組織力量，廣泛調查，徵求專家意見，最後從琳琅滿目的新概念中跳了出來，回歸到學生寫作時必須要過的各道“門檻”旁：題目、素材、語言、思維、自改、他改、互改、交流、發表等。 我們請八位卓有成效的第一線語文教師做“導師”，從學生實實在在的需要出發，為學生揭開這些看似普通的門戶外面所懸掛的“門帘”這一“面紗”，“導引”著學生逐步走上個性化作文的殿堂。
