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作 者： 李紅 編 叢 書 名： 出 版 社： 高等教育出版社 ISBN：9787040279320
圖書 > 心理學 > 心理學理論
內容簡介
《心理學基礎》提供了大量的心理學圖片、典型案例和閱讀材料等拓展內容，力求把心理學基礎理論與實踐操作結合起來，突出了心理學知識在教育領域中的套用。《心理學基礎》可作為高等院校教師教育的心理學課程教材，也可作為心理學及相關專業本科生使用的教材，還可以作為在職教師繼續教育的教材。
“高等院校教師教育核心課教材”是在充分調研各師範類院校現狀與需求的基礎上，依據《教師教育課程標準》的精神，以新時期教師必備的專業知識和專業素養為核心編寫的具有套用型特色的教師教育課程教材。《心理學基礎》是其中的一本，對心理學的基本理論進行了系統闡述，內容涵蓋基礎心理學、教育心理學和教學心理學等領域的內容，由來源於生活的心理學，心理的發生與發展，心理的生物學基礎，感覺和知覺，意識和注意，記憶，思維與創造性，智力，需要、動機和意志，情緒、壓力與健康，人格，群體心理，心理學與生活十三章組成。
目錄
第一章 來源於生活的心理學
引言羅 森塔爾效應
第一節 心理學的界定與性質
第二節 現代心理學的發展
第三節 心理學的研究方法
第二章 心理的發生與發展
引言天性與教養的作用
第一節 心理發展概述
第二節 心理發展的基本原理
第三節 認知與社會性發展
第三章 心理的生物學基礎
引言心理源於大腦而非心臟
第一節 心理與遺傳
第二節 心理與腦
第三節 認知神經科學的研究進展
第四章 感覺和知覺
引言奇妙而重要的感知
第一節 感覺
第二節 知覺
第三節 感覺和知覺心理學的套用
第五章 意識和注意
引言白日夢
第一節 意識
第二節 無意識
第三節 注意
第四節 注意與意識規律在教學中的套用
第六章 記憶
引言巴特萊特的實驗
第一節 記憶概述
第二節 記憶系統
第三節 遺忘
第四節 記憶規律的套用
第七章 思維與創造性
引言基於思維的問題解決
第一節 思維
第二節 問題解決與決策
第三節 想像
第四節 創造性及培養
第八章 智力
引言“曹沖稱象”的故事
第一節 智力概述
第二節 智力理論
第三節 智力評估
第四節 智力的開發
第九章 需要、動機和意志
引言尊重是一種需要
第一節 需要
第二節 動機
第三節 意志
第十章 情緒、壓力與健康
引言小玲為什麼高興不起來?
第一節 情緒概述
第二節 情緒與壓力
第三節 情緒與健康
第十一章 人格
引言馬加爵事件
第一節 人格概述
第二節 氣質
第三節 性格
第四節 人格評估
第五節 健康人格與培養
第十二章 群體心理
引言個體與群體的作用
第一節 社會認知
第二節 人際關係
第三節 個體與群體的相互作用
第十三章 心理學與生活
引言鯰魚效應
第一節 心理學在健康領域中的套用
第二節 心理學在教育領域中的套用
參考文獻
前言
2009年是新中國成立60周年，60年來，我國教育事業實現了跨越式的發展，同時也進入了由規模發展轉向質量提高的新階段。在新的歷史發展起點上，教師教育工作面臨著新形勢和新任務。從經濟社會發展的要求看，當今國際競爭是綜合國力的競爭，最根本的是人才的競爭。全面建設小康社會，推進社會主義現代化建設，需要培養和造就一大批高素質的專業人才。而教育是培養人才的基礎和關鍵。從人民民眾需求看，義務教育階段“上好學”的問題日益突出，高中教育和幼兒教育發展不足，難以滿足人民民眾的需求，進城務工人員子女、留守兒童等群體的教育問題引起社會高度關注。從教育自身改革發展看，提高教育質量、促進教育公平成為教育改革發展的主要任務。
