內容介紹
我國新一輪基礎教育課程改革2001年開始在全國全面展開，浙江省普通高中也於2006年秋季全面進入新課程實驗。普通高中新課程實驗的推行，要求實現教學規範的轉型、學習方式的轉變和教師角色的轉化。從課程標準解讀到課堂教學實施和學校教育管理等方面都將出現全新的改變。因此，對普通高中學科教師和有關的教育管理人員進行全面的培訓顯得十分迫切。根據教育部《關於進一步加強基礎教育新課程師資培訓工作的指導意見》、《關於2006年推進普通高中新課程實驗工作的通知》和浙江省教育廳《關於開展普通高中新課程師資培訓工作的意見》等檔案精神，為確保新課程實驗的順利實施，浙江省教育廳師範教育處組織浙江師範大學、浙江省教育廳教研室、浙江教育學院、杭州師範大學和紹興文理學院聯合編寫了《高中新課程實驗100問》。
隨著當前我國基礎教育課程改革的穩步推進，在有關新課改的專著、教材及論文大量湧現的情況下，廣泛吸收各種成果，編寫一本比較集中、系統地反映普通高中新課程實驗主要內容的學習資料是非常需要的。它可以使廣大普通高中教師對於課改實踐中碰到的問題和困惑比較方便地得到理論上的解答，同時，這對於幫助他們在較短的時間內把握普通高中新課程的基本理念，有效推進普通高中新課程的實施，也具有重要的意義。
