圖書信息
出版社: 廣西師範大學出版社; 第1版 (2009年7月1日)
平裝: 340頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7563383336, 9787563383337
條形碼: 9787563383337
尺寸: 20.8 x 14.6 x 1.4 cm
重量: 358 g
內容簡介
從1997年首次出版到本次修訂，《高中數理化生公式定理圖解》問世十多年了，十多年來，我們緊跟我國課程與教材改革的步伐，對《高中數理化生公式定理圖解》進行不斷修訂、完善。我們這種努力得到讀者的認可：《高中數理化生公式定理圖解》累計印數已逾百萬。本次修訂，在保持其傳統風格和優勢的基礎上，針對新課標的要求和課標版教材的特點，融入新課標理念，對詞條和舉例作了全面更新；引入了先進的思維方法——思維導圖，將單一的知識梳理變為知識梳理與學習方法指導相結合。總體上看，修訂後的《高中數理化生公式定理圖解》具有以下三大特點：
詞條選錄全面、系統《高中數理化生公式定理圖解》按學科分編為數學、物理、化學、生物四個部分，按知識模組編寫，收入新課程標準規定的全部必修和選修內容；在詞條編排上，按學科體系、內容特點和知識內在規律，根據“強幹去枝”的原則，將基本概念、規律、公式、定理整理成系統、有序的詞條，方便讀者查閱。
重點詞條附加套用提示與相關連結 《高中數理化生公式定理圖解》對重點詞條配以“套用提示”和“相關連結”，進行深入淺出的辨析與套用點撥，揭示公式、定理、概念與實際套用的內在聯繫，啟迪讀者思維；對相關概念、規律、公式、定理進行圖解、表解比較，分類歸納，更有利於讀者對知識的理解和記憶。
用思維導圖梳理知識思維導圖是英國著名的心理學家、教育學家托尼·巴贊創造的組織性思維工具，是一種有效的學習記憶策略。它可以把知識按邏輯、類別、結構組織起來，形成一個內在相互關聯的知識矩陣系，因此既是一種思維工具，又是一種把書“由厚讀到薄”的學習記憶方法。在《高中數理化生公式定理圖解》修訂時，我們引入了這種有效的方法，設計“識記導圖”和“考學方略”來構建知識體系，歸納學習方法，目的是使讀者在閱讀中對知識的理解和記憶變得更輕鬆、更快捷、更牢固。
用圖形化的方式呈現詞條 在部分詞條中，我們運用了思維導圖的方法，將內容以圖形的形式呈現出來，目的是使讀者能迅速、有效地把握知識的內在聯繫，從而更好地理解和記憶記詞條內容。
目錄
數學
Ⅰ必修部分
一、集合
二、函式概念
三、基本初等函式Ⅰ
四、基本初等函式Ⅱ
五、立體幾何初步
六、平面解析幾何初步
七、算法初步
八、統計與機率
九、平面上的向量
十、數列
十一、不等式
Ⅱ選修部分
一、常用邏輯用語
二、圓錐曲線與方程
三、導數及其套用
四、統計案例
五、推理與證明
六、數系的擴充與複數的引入
七、框圖
八、空間中的向量與立體幾何
九、計數原理
十、機率
附錄數學解題思想方法
物理
化學
生物
