內容簡介
全球權威心理學家、物理學家、生物學家及教育學家聯合研究表明，編碼教學的學習方法是最簡單、最實用、最科學、最高效的學習方法。《圖解新教材》叢書歷經三年研發與打造，以圖解的方式方法，創造性解決了目前學生陳舊低效的學習方式和繁雜抽象的學習內容問題。《圖解新教材》叢書將帶領廣大學子運用最便捷的方法思考問題，站在更高的層面上分析問題，運用最恰當的方式解決問題。
本叢書將會使您輕鬆成為學習高手
本叢書將會使您真正成為學考專家
本書立足於解決“如何學好、如何考好”兩個學生最關心的問題，同步新課標教材，落實新課標學習與考試理念。內容講解上知識與考點融為一體，突出深入淺出的學習特點；全面挖掘歷年考題在教材中的典型原型和影子，與考例直線連結，達到快速融會貫通；總結學法與考法清晰明確，助學助考事半功倍；例題與習題突出方法總結，實現授之以漁，舉一反三；學生能力與素質分階段培養落實，全程循序漸進，系統提升。
本叢書將會使您體驗到學習的輕鬆快捷
人類80%以上的信息是通過視覺獲得的，常言道“百聞不如一見”“一圖勝過千言”就是這個意思。本書採用輕鬆直觀的圖文並茂的編排形式，各類圖示變繁雜抽象為直觀快捷，各種插畫變深奧冗煩為淺顯愉悅，各種表格變枯燥乏味為清晰明了，充分開拓學生與生俱來的放射性思考能力和多感官學習潛能。
圖書目錄
第一章集合與函式概念
1．1集合
閱讀與思考 集合中元素的個數
1．2函式及其表示
閱讀與思考 函式概念的發展歷程
1．3函式的基本性質
信息技術套用 用計算機繪製函式圖象
實習作業
小結
複習參考題
第二章基本初等函式（Ⅰ）
2．1指數函式
信息技術套用 藉助信息技術探究指數函式的性質
2．2對數函式
閱讀與思考 對數的發明
探究與發現 互為反函式的兩個函式圖象之間的關係
2．3冪函式
小結
複習參考題
第三章函式的套用
3．1函式與方程
閱讀與思考 中外歷史上的方程求解
信息技術套用 藉助信息技術求方程的近似解
3．2函式模型及其套用
信息技術套用 收集數據並建立函式模型
實習作業
小結
複習參考題
主編寄語
同學們，歡迎大家使用這套普通高中數學教科書，希望它能夠成為你們學習數學的好朋友。
作為這套書的主編，在大家開始用這套書學習數學之前，對於為什麼要學數學、如何才能學好數學等問題，我有一些想法與你們交流。
為什麼要學數學呢？我想從以下兩個方面談談認識。
1.數學是有用的。
2.學數學能提高能力
那么，如何才能學好數學呢？我想首先應當對數學有一個正確的認識。
1.數學是自然的。
2.數學是清楚的。
在對數學有一個正確認識的基礎上，還需要講究一點點方法。
1.學數學要摸索自己的學習方法。
2.學數學趁年輕。
