內容介紹
《高中同步測控最佳化設計:(物理高二·上冊)》特點簡介：理論依據：“學案”設計，學會學習，培養主動、自覺學習的能力。學科特色：個性化、特色化地指導學科的學習，提高學科教學的實用性。專家點撥：各種試題均有詳細的思路點撥與分析，錯解反思，誤區提示。敏銳信息：跟蹤考試動態，捕捉教材信息，密切關注社會熱點、焦點和科技動態資信。
書配試卷：單元測試活頁成卷。
答案分離：答案均詳解詳析，活頁成冊。
學習的最高境界——“學會學習”
（1）任志鴻先生認為：在校期間的“學習”，不是為了分數的學習．甚至不是為了知識的學習，而是為了掌握學習能力，實現“學會學習”。社會的進步、科技的發展、知識的更新都迫使人們必須進行終身學習，從這個意義上講。“學會學習”就等於“學會生存”。
（2）同步學案：聯想質疑+預習整理+自主探究+總結反思=學會學習
