圖書信息
作 者： 朱默君 著 叢 書 名：出 版 社： 華東師範大學出版社ISBN：9787561733837 出版時間：2006-07-01版 次：1頁 數：195裝 幀：平裝開 本：16開
內容簡介
本書的主人翁均為2002年國中畢業生，中考成績優秀，經過學校選拔，並順利通過新加坡有關方面的筆試、面試，於2002年10月赴新加坡就讀於不同的中學。27位留學生的國小和國中都是在國內念的，他們大多為國內中學成績最優秀者，可以說是最努力用功的一群，國內應試教育的狀況在他們的心靈上留有深刻的烙印。初到新加坡，全然不同的教育境遇令他們惶恐不安乃至無所適從，在經歷過一系列衝突、困惑與適應後，他們深刻感受到新加坡素質教育與國內應試教育的巨大差異，一種強烈的使命感促使他們觀察和比較中國與新加坡的基礎教育，並默默思考中國教育的未來。
目錄
提前六年進入大學模式
校訓中都強調領導才能
學校的民主管理
合作·團隊
快樂學習體驗
彈性化教學
大學課題研究項目
“領著走”和“摸著走”的科學實驗
“新加坡式”雙語教學
學以致用的“語文”教育
P．E．四部曲
人本化的公民道德教育
人道主義教育實踐
萊佛士初級學院的義工經歷
中學生的職業實習教育系統
不—樣的“學業負擔”
系統的校園課程輔助活動
研究性學習
選修指導制度
為了興趣的學科競賽
這裡沒有難以忍受的“分數”之痛
升學擇校，成績不是惟一的
綜合素質的培養與評估
教育分流制度與精英制度
豐富的學習資源
從中學開始的就業指導
批判性思維的培養
融洽的師生關係
致謝
