![馮永剛[山東師範大學教授]](/img/f/c56/nBnauM3XwIzMxgDO0QDM2kTO0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzL0AzLzEzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "馮永剛[山東師範大學教授]")
個人簡介
馮永剛，1977年生，山東師範大學教育學院副院長，教授，博士生導師，主要從事道德教育哲學、公民道德教育、教育基本理論研究。主持國家社科基金課題2項、省高校人文社科項目1項，參加國家級課題7項、省部級課題10餘項。出版著作和教材20餘部。在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《中國教育學刊》、《教育研究與實驗》、《南京社會科學》等期刊上發表論文120餘篇。研究成果獲得全國教科優秀成果獎一等獎1項，山東省社科優秀成果獎一等獎1項、二等獎1項，山東省優秀博士學位論文獎1項，山東省優秀碩士學位論文獎1項，山東省研究生優秀科技創新成果獎二等獎2項，山東省高校人文社科優秀成果獎二、三等獎3項，山東省教科優秀成果獎一等獎1項等。
研究成果
1、芻議制度文化在道德教育中的功效[J]．教育研究，2012，03。《教育科學文摘》2012年第4期摘編（獨立）
2、公平與均衡視域下義務教育資源有效配置的研究[J]．教育研究，2009，12（2/2）
3、德育敘事的異化及其改善對策[J]．課程·教材·教法，2007，11。人大複印資料《教育學》2008年第2期論點摘編，《教育科學文摘》2008年第1期論點摘編，《中國德育》2008年第2期摘編（獨立）
4、兒童道德教育中家校合作偏失及其匡正[J]．中國教育學刊，2011，09（獨立）
5、教師教育藝術風格：內涵、影響因素及形成過程[J]．中國教育學刊，2011，04（獨立）
6、家長：警惕道德啟蒙教育中的兩個誤區[J]．中國教育學刊，2006，06（獨立）
7、制度安排：道德教育不能遺失的基本向度[J]．南京社會科學，2012，05。人大複印資料《思想政治教育》2012年第8期全文轉載（獨立）
8、多元文化背景下促進道德教育發展的制度安排[J]．教育研究與實驗，2010，01。人大複印資料《教育學》2010年第6期全文轉載（獨立）
9、對峙與融通：思想道德教育中的制度與道德[J]．華南師範大學學報(社會科學版)，2012，02（獨立）
10、道德教育制度供給不足及其路徑選擇[J]．浙江社會科學，2012，09（獨立）
11、制度安排：多元文化背景下道德教育的題中要義[J]．外國教育研究，2011，09（獨立）
12、環境教育：英國道德教育的重要途徑[J]．外國教育研究，2010，03。《國小德育》2010年第17期論點摘編，《中國小德育》2011年第3期論點摘編（1/2）
13、多元文化視野下的德育課程資源開發：作用與誤解[J]．外國教育研究，2008，09（獨立）
14、複雜科學視域下的德育評價[J]．外國教育研究，2007，11。人大複印資料《教育學文摘卡》2008年第2期論點摘編（獨立）
15、道德教育的制度資源探析[J]．國家教育行政學院學報，2012，02（獨立）
16、對峙與整合：科學主義與人文主義兩大教育思潮之比較[J]．國家教育行政學院學報，2007，08（獨立）
17、“道德可教性”的限度及其制度保障[J]．西北師大學報(社會科學版)，2012，04。《新華文摘》2012年第19期篇目輯覽。（獨立）
18、哲學是課程研究與發展的基礎[J]．西北師大學報(社會科學版)，2007，06（1/2）
19、道德教育中制度供給過剩及其補救路徑[J]．山東師範大學學報(人文社會科學版)，2012，01。人大複印資料《思想政治教育》2012年第6期全文轉載（獨立）
20、以制度安排促進道德教育發展的基本原則[J]．教育理論與實踐，2011，12。人大複印資料《教育學文摘》2012年第2期摘編，人大複印資料《教育學》2012年第4期全文轉載（獨立）
21、制度：作為道德教育的一種手段[J]．當代教育科學，2010，21。人大複印資料《教育學》2011年第4期全文轉載（獨立）
22、俄羅斯親職教育：父親“缺席”[J]．教學與管理，2006，12。人大複印資料《親職教育導讀》2007年第5期全文轉載（獨立）
23、Вопросы морально-нравственного воспитания дошкольников в современном Китае‖Этногенез и цивилизационные перспективы в образовании России—C ．2004—03（獨立）
代表著作
1、馮永剛著：《制度道德教育論》，北京師範大學出版社，2011年版。
2、戚萬學等著：《道德教育的文化使命》，教育科學出版社，2010年版，參著
3、戚萬學主編：《教育研究論叢》，山東教育出版社，2010年版，參編
4、戚萬學，唐漢衛主編：《學校德育原理》，教育科學出版社，2012年版，參編
5、唐漢衛，魏薇主編：《教育學基礎》，山東人民出版社，2010年版，副主編
承擔課題
主持課題
1、國家社科基金教育學青年課題：制度框架下的道德教育研究（CEA090132）
2、國家社科基金教育學青年課題：學校制度文化的育人機制研究（CFA120121）
參與課題
1、國家社科基金國家重點課題：當前中國道德教育的文化使命研究（結題）
2、國家自然科學基金項目：青少年主題科技創新活動（結題）
3、教育部新世紀優秀人才支持計畫項目：當前中國道德教育的文化困境與文化使命（結題）
4、山東省自然科學基金項目：山東省高校學科建設：問題與對策（結題）
5、山東省社科規劃基地重點項目：多元文化視野中的道德教育改革研究（結題）
6、山東省教育科學規劃課題：山東省中國小教師職業道德狀況及對策研究（結題）
7、山東省教育科學規劃課題：心理素養與中國小教師教育教學能力關係研究（結題）
所獲獎項
1、山東省優秀博士學位論文，2009年，獨立
2、山東省優秀碩士學位論文，2007年，獨立
3、山東省研究生優秀科技創新成果獎二等獎，2008年，獨立
4、山東省研究生優秀科技創新成果獎二等獎，2006年，獨立
5、山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎，2009年，獨立
6、山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎，2008年，獨立
7、山東省教育科研優秀成果獎三等獎，2008年，獨立
8、山東省教育學會優秀成果獎二等獎，2009年，獨立
9、山東省教育科研優秀成果獎一等獎，2012年，獨立
10、全國教育科學研究優秀成果獎一等獎，2011年，第三
11、山東省科技進步獎三等獎，2012年，第三
12、山東省社會科學優秀成果獎一等獎，2013年，獨立
13、山東省社會科學學科新秀獎，2016年
