人物簡介
先後擔任北京大學、青島大學、北平師範大學、北平大學女子文理學院等院校的教授。
1937年抗日戰爭爆發後，北京各大學相繼內遷，馬任西安臨時大學(後改名西北聯合大學、國立西北
大學)教授，還擔任國立西北大學文學院院長，並任陝西省參議會參議員、省政府委員等職。
1942年4月，馬因父喪回陝北，途經延安參觀了學校、工廠、農村，親眼看到共產黨領導的陝甘
寧邊區人民艱苦奮鬥、團結抗戰的景象，興奮地說：“耳聞不如目見，信然，信然!”隨後，他在米
脂、綏德和延安抗日軍政大學發表演說，讚揚邊區是“國家民族新的生機”，批評國民黨報刊對邊區
的宣傳是“傳聞掩蓋了事實，誤解埋沒了真相”。在延安期間，毛澤東會見了他。毛向他介紹了國共
兩黨建立抗日民族統一戰線的過程，介紹了自己的家庭和革命經歷，同時也詢問了國統區大學教育的
情況。離開的時候，毛還特地請他回陝南後向他早年的老師、同鄉黎錦熙先生(時為遷駐漢中的國立
西北大學和西北師範學院合聘教授)問好。
兩個多月的陝北之行，馬感觸良多。辭別時，他坦率地說：“邊區雖小，有新氣象，就像咱陝北
所說的新發展；反過來，重慶攤子雖大，但有死氣，倒像一個破落戶。毛主席體大思精，所望群策群
力，中國大事已定，共產黨必勝。”回到西北大學後，他逢人便談自己延安之行的觀感，並在一次總
理紀念周集會上，講毛澤東問候黎錦熙老師的事，引起了國民黨、三青團的不安。教育部部長陳立夫
立即電飭西北大學：“身為文學院長，在陝北講演，公開贊揚異黨的政治，應予警告!”教育部訓導
委員會也密電西北大學，指責馬師儒“為奸黨大肆宣傳”。不久，西北大學校長賴璉(國民黨中執委
員)即宣布免去馬文學院院長職務，並陰謀對他“痛下毒手”。馬得知這個訊息，鎮定自若，書寫了
文天祥的《正氣歌》，並安排了家事，準備應付可能發生的不測。但賴璉等懾於國共合作抗戰的大勢
和馬在教育界的影響，未敢下手。
抗日戰爭勝利後，西北大學於1946年5月遷回西安。一年半後，西北大學校長、國民黨中執委員
劉季洪因鎮壓學生運動被趕下台。教育部為緩和矛盾，不得不任命馬師儒接任校長。這時，馬雖已年
過六旬，但為提高西大教學水平，親赴寧、滬、平、津，為學校約集名師，僅1948年新聘專職正、副
教授即達37人，還邀請屈武、鄭伯奇、陳夢家等一批名人來校講學。他重視學生的全面發展，除要求
學生完成課業外，還要求學生要有高尚的修養和健全的體魄。他支持學生的進步社團活動。劉季洪當
校長時不準成立的學生自治會，也在他的支持下於1947年底正式宣布成立。雖然教育部三令五申要求
學校當局加緊對進步學生的控制，西安綏靖公署主任胡宗南還要他立即開除所謂“共黨間諜學生”，
可他仍然公正開明地保護學生的合法權利。在國民黨當局的眼裡，馬早有明顯親共傾向，因而時時對
他進行防範。隨著人民解放戰爭的節節勝利，國民黨對國統區的獨裁、專制統治更加嚴厲，馬要繼續
應付這一局面，已感力不從心，遂於1948年9月辭去了校長職務。
中華人民共和國成立後， 馬積極擁護中國共產黨的領導， 常說：“只有共產黨才能救中國。”
1951年，他雖已年過花甲，仍參加了土地改革工作團，赴商縣參加土改運動。1954年西北大學師範學
院獨立建校，改建西安師範學院，馬任校務委員會常務委員、教育研究室主任。他長期堅持在教學第
一線，給學生講授教育學、心理學和中外教育史，並培養青年教師。在教學中，他盡心盡力、無倦無
隱， 經常重寫講稿， 補充新觀點、新材料，編寫有《中國近代教育史講義》《中國古代教育史》和
《外國教育史》等教材。1957年，他加入中國民主促進會並任民進陝西省委員會委員和政協西安市委
員會常務委員。晚年雖視力不濟，手腕顫抖，但仍勤奮學習，關心國家大事，即使在醫院的病床上，
還堅持閱讀報刊。他在日記中寫到：“小子有何能?學愚公，辛勤，莫負此心!”他就是靠勤奮努力，
在教育戰線耕耘了一生。
