W.J.Baumol釋義
管理學名詞。對西方研究領導者素質的成果的統稱。
領導者特性理論集中回答這樣的問題：領導者應該具備哪些素質？怎樣正確地挑選領導者？
研究者認為，只要找出成功領導人應具備的特點，再考察某個組織中的領導者是否具備這些特點，就能斷定他是不是一個優秀的領導人。這種歸納分析法成了研究領導特性理論的基本方法。
領導特性理論的分類
1 傳統特性理論：主要觀點為領導者所具有的特性是天生的，是由遺傳決定的。現在已經很少有人贊同這種觀點。
傳統特性理論認為領導者的特性來源於生理遺傳，是先天俱有的，且領導者只有具備這些特性才能成為有效的領導者。特性理論的創始人阿爾波特（C.W.Allport）及其同事們曾分析過17953個用來描寫人的特點的形容詞。亨利（W.Henry）1949年在調查研究的基礎上指出，成功的領導者應具備十二種品質：
①成就需要強烈，他把工作成就看成是最大的樂趣；
②幹勁大，工作積極努力，希望承擔富有挑戰性的工作；
③用積極的態度對待上級，尊重上級，與上級關係較好；
④組織能力強，有較強的預測能力；
⑤決斷力強；
⑥自信心強；
⑦思想敏捷，富於進取心；
⑧竭力避免失敗，不斷地接受新的任務，樹立新的奮鬥目標，驅使自己前進；
⑨講求實際，重視現在；
⑩眼睛向上，對上級親近而對下級較疏遠；
⑾對父母沒有情感上的牽扯；
⑿效力於組織，忠於職守。
吉伯（C.A.Gibb）於1954年指出，天才的領導者具有七項特性：
①智力過人；
②英俊瀟灑；
③能言善辯；
④心理健康；
⑤外向而敏感；
⑥有較強的自信心；
⑦有支配他人的傾向。
然而，隨著研究的深入和實踐的反饋，傳統特性理論受到了各方面的異議，歸納起來，主要反映在三個方面：1)據有關統計，自1940年至1947年的124項研究中，所得出的天才領導者的個人特性眾說紛紜。但各特性之間的相關性不大；有的甚至產生矛盾。2)進一步的研究發現，領導者與被領導者、卓有成效的領導者與平庸的領導者有量的差別，但並不存在質的差異。3)許多被認為具有天才領導者特性的人並沒有成為領導者。
2 現代特性理論：主要觀點為領導者的特性和品質是在實踐中形成的，是可以通過教育訓練培養的。
現代特性理論認為：領導者的特性和品質並非全是與生俱來的，而可以在領導實踐中形成，也可以通過訓練和培養的方式予以造就。主張現代特性理論的學者提出了不少富有見地的觀點。美國普林斯頓大學教授威廉·傑克·鮑莫爾(William Jack Baumol)針對美國企業界的實況，提出了企業領導者應具備的十項條件：
①合作精神；
②決策能力；
③組織能力；
④精於授權；
⑤善於應變；
⑥勇於負責；
⑦勇於求新；
⑧敢擔風險；
⑨尊重他人；
⑩品德超人。
日本企業界認為，有效的領導者應具備十項品德和十項才能。
| 十項品德 | 十項才能 | ||
| 1.使命感 | 6.公平 | 1.判斷能力 | 6.勸說能力 |
| 2.責任感 | 7.熱情 | 2.創造能力 | 7.對人理解能力 |
| 3.依賴性 | 8.勇氣 | 3.思維能力 | 8.解決問題能力 |
| 4.積極性 | 9.忠誠老實 | 4.規劃能力 | 9.培養下級能力 |
| 5.進取心 | 10忍耐性 | 5.洞察能力 | 10.調動積極性能力 |
領導特性舉例
領導者應當具有哪些特性呢？研究者說法不一：
1 領導者應該健談，外表英俊瀟灑，智力過人，自信，心理健康，喜歡支配別人，外向而敏感。
2 斯托格迪爾（Ralph.M.Stodgill)發現了與領導才能有關的5種身體特徵，4種智慧型特徵，16種個性特徵，6種與工作有關的特徵，9種社會特徵。
3 美國普林斯頓大學包莫爾（W.J.Baumol）提出了企業家應該具備的10個條件，比較有代表性。
包莫爾研究成果
美國普林斯頓大學包莫爾（W.J.Baumol）提出的企業家應該具備的10個條件：
1.合作精神。
2.決策能力。
3.組織能力。
4.精於授權。
5.關於應變。
6.敢於求新。
7.敢擔風險。
8.勇於負責。
9.尊重他人。
10.品德高尚。
領導特性理論研究的困惑
1 各研究者所列領導特性包羅萬象，說法不一，且互有矛盾。
2 研究大都是描述性的，並沒有說明領導者應在多大程度上具有某種品質。
3 並非一切領導者都具備所有這些品質，而許多非領導者則可能具備大部分或全部這樣的品質。
領導特性理論研究的價值
一些研究表明，某些個人品質與領導者有效性之間確實存在著相互聯繫。例如一些研究發現領導者確實具有高度的才智、廣泛的社會興趣、取得成功的強烈欲望，以及對待員工的極端關心和尊重。
另一些研究則發現個人的才智、管理能力、首創性、自信以及個性等，與領導的有效性有重要的關係。系統地分析了領導者所應具有的能力、品德、為人處事方式，向領導提出了要求和希望。
這些研究成果對我們培養、選擇和考核領導者有很大幫助。
