項目化教學

項目化教學是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。

定義

項目教學法是“行為導向”教學法的一種。一個項目是項計畫好的有固定的開始時間和結束的時間的工作。原則上項目結束後應有一件較完整的作品。

流程

其實施的流程如下：

1.明確項目任務： 教師提出任務 同學討論

2.制定計畫：學生制定 教師審查並給予指導

3.實施計畫:學生分組及明確分工 合作完成

4.檢查評估:學生自我評估 教師評價

5.歸檔或套用:記錄歸檔 套用實踐

特點

實踐性：項目的主題與真實世界密切聯繫，學生的學習更加具有針對性和實用性。

自主性：提供學生根據自己的興趣選擇內容和展示形式的決策機會，學生能夠自主、自由地進行學習，從而有效地促進學生創造能力的發展。

發展性：長期項目與階段項目相結合，構成為實現教育目標的認知過程。

綜合性：具有學科交叉性和綜合能力的運用的特點。

開放性：體現在學生圍繞主題所探索的方式、方法和展示、評價具有多樣性和選擇性。

評價特點：項目型教學的評價注重學生在項目活動中能力發展的過程，測評內容包括學生參與活動各環節的表現以及作業質量。