學院介紹
教學樓青島職工大學為首批國家示範性高等職業院校。著名生物學家、教育家童第周和國學大師陸侃如曾任學院早期領導人。 共有教職工107人,其中專業教師51人,包括教授2人、副教授17人、講師29人。設有經濟、貿 易、金融、法律、機電、建築、文秘等專業16人。招收大專學歷生735人,第二學歷生92人。 在校大專生總數2563人,各類專業畢業生887人。另外,學業證書大專班共設7個專業,招收學員 1400餘人 。
國家教委批准學校為高等職業教育試辦單位,開設商場經營與管理、商業銀行經營與管理、餐旅管理、會計、計算機套用與管理、市場行銷和現代文秘等7個專業,1996年開始招生。 學校實行多形式、多層次辦學,開辦高考輔導班、勞模輔導班、各類職稱考前輔導班及計算機、外語、財會、電工培訓班等,共培訓各類專業學員3500餘人。
1995年,學校獲“山東省職工教育先進單位”和“山東省教書育人先進單位”稱號。
學院特色
操場學院始終堅持“走特色發展之路、鑄優質教育品牌”的辦學思想，內抓管理，外樹形象，不斷擴大辦學規模，提升辦學層次，改善辦學條件，提高教育教學質量，努力培養符合社會需求的高素質技能人才，增強學校適應社會發展的能力。2004年，學院適時建立了ISO9001教育質量管理體系；並順利通過國家海事局船員教育和培訓項目驗收及質量體系審核。學院設有國家職業技能鑑定所、國家信息化電氣智慧型培訓認證中心，是山東省文明單位，多次被授予省、市級職業技術培訓先進單位等榮譽稱號，同時還被確定為市促進就業培訓基地、市勞動預備制培訓基地、山東省職業院校“雙證互通”試點學校和“三二連讀”學校。
按照“面向市場、突出特色、提高層次、保證質量、優質就業”的辦學方針，學院努力提高核心競爭力，打造優質教育品牌，建立起了適應社會和市場發展的新型辦學模式，具備了培養高專、高職和中、高級技能人才三個層次的辦學能力。
專業設定
學院專業設定合理，海洋特色鮮明，現設航海與遠洋漁業系、海洋生命與科學系、現代裝備製造系和培訓中心，學院航海技術、輪機工程技術、遠洋駕駛、遠洋輪機、焊接技術、製冷技術、海洋生物與食品工程等七個專業為省市級級名牌重點專業。
學院堅持對口安置、優質就業的指導思想，與國內外知名的大中型企業建立了廣泛的就業安置渠道。其中，太平洋造船集團、香港恩利集團等企業還為學生設立了專項獎學金。2010年以來，學院為社會和眾多企業培養了大量專業技術人才，深受用人單位的歡迎，學生就業率保持在98%以上。目前，我院畢業生已遍布世界各地，許多優秀畢業生已成長為船長、輪機長及企業項目負責人或中堅力量。
今後，學院將根據半島藍色經濟區建設戰略要求，繼續堅持以就業為導向，積極深化教育教學改革，合理調整專業結構，不斷提高教育教學質量和辦學水平，把學院建成海洋特色鮮明、專業結構合理、人才質量過硬、辦學水平一流的品牌名校。
高校合作
學院積極引進社會優質教育資源，加強與國家和地方行業的溝通與合作，開展多種形式的產、學、研結合，校企合作、校際合作的辦學體制，學院與中國海洋大學、中國石油大學、山東科技大學、青島理工大學、青島電視廣播大學等高校合作，大力實施 “實力興校”、“品牌立校”、“文化強校”三大戰略工程，強化內涵建設，不斷提高教育教學質量，努力實現學院新的跨越。
學院優勢
專業特色
前沿專業，人才緊缺，專業學院，品質保障 學院作為全國成立最早、規模最大的專業報關學院，十分重視專業建設，率先開設了市級骨幹專業進出口報關報檢、報關英語、報關日語、報關韓語、國際商務單證、國際貨運代理、物流管理七大精品專業及船務管理、貨櫃管理、國際商務跟單、國際商務操作四大重點建設專業，拓展了軟體工程、創意設計、旅遊與酒店管理、體育休閒服務與管理等套用型專業。學院嚴把教育教學質量關，在各類職業資格證書考試中，學生的綜合通過率居全國前列。
管理特色
封閉式、準軍事化管理 學院實行嚴格的封閉式、準軍事化管理，以軍人標準要求每一位學生。學院的教工隊伍中有一批品行優秀的專業軍官，他們具備過硬的軍事素養和雷厲風行的工作作風，能夠在學習和生活中以嚴明的紀律、優良的作風感染學生，使學生不但學得一身本領，而且樹立一身正氣，養成良好的學習和生活習慣。同時，學院建立了完善的後勤保障設施，校園餐廳、超市及其它服務設施一應俱全，為學生創造了良好的學習生活環境。
證書優勢
學歷教育與職業教育並行，學歷文憑與職業資格證書並舉 學院實行學歷教育與職業教育並行的教育體系。學院與青島科技大學、西南科技大學等高校及中國報關協會、出入境檢驗檢疫協會、國際貨運代理協會、物流協會等全面合作，學生畢業不僅能取得職業資格證書，同時可獲得國家承認、教育部電子註冊的大學本科或專科學歷，符合條件的本科畢業生可獲得學士學位。 學院實行以選課和學分積累為核心的教學管理制度--學分制。學分制為學生提供了多重學習目標、多種選修課程，學生可以根據自己的能力和特長自主制訂學習計畫，自主確定學習目標，使學生成為既有理論知識又有實踐技能的複合型人才。
校園風景
校園風景