學校始稱城郊中學，當年教職工31人，8月份按縣招生計畫招收高一初一新生各三個班總共327人。
1987年4月撤區並鄉後，學校更名為靈江中學。1996年8月接納了就在旁邊的城南中學，辦學規模隨之擴大，教工人數增至99名，學生人數增加到1138個，學校占地面積增至27635平米，建築面積增至7290平米。校內的功能區塊重新設定，更顯合理，促進了教育事業的發展。
1999年得到城關鎮和市教育局的支持，建起兩幢共3640平米的教學樓，2000年9月投入使用。隨著行政區域的又一次變更，2000年8月學校又接納了西郊中學，教工人數增至146，學生人數增至2024，辦學規模再次擴大。
學校為了提升辦學檔次，進一步提高辦學效益，在2002年向下岙余村徵得學校南邊土地51畝，其中一部分用於運動場的構建。並在江南辦事處和市教育局的財力支持下，於2003年投資302萬元，建造3388平米的實驗樓一幢，2004年9月投入使用。2007年8月，為了整合最佳化教學資源，學校又接納了處於同一街道的江南中學，形成了有教工186人，學生2136個的教學規模。為解決學生住宿緊張的問題，學校籌資230萬興建2318平米的宿舍樓一幢，2008學年交付使用。為改善師生的用膳條件，學校在原運動場上投資370萬元，興建3595平米的新食堂一座， 2009學年交付使用。至此，學校各項軟硬體設施齊全，教學儀器設備按省I類標準配備，有計算機275台，設有計算機教室4個，多功能教室1個，圖書館藏書63812冊，固定資產總值1911.4萬元。
學校自創辦以來，發揚“團結拼搏，奮力爭先，務實開拓，自求發展”的靈江精神，堅持“全面育人，從嚴治校”八字方針，在教育教學上取得了可喜的成績，一直來聯考上線人數位列同類學校第一，為社會培養了15000多名有用人才。學校為省民主管理先進單位，省督導評估合格學校，省民眾體育先進單位，省體育特色學校，台州市會考先進單位，台州市綠色學校，台州市業餘體育訓練先進單位，臨海市群體師德創優先進單位，臨海市日常行為規範達標學校，臨海市平安學校。學校先後取得了省運會女子足球比賽第二名，省中學生運動會女子足球比賽國中組和高中組均為第二名，省青少年射箭比賽團體總分第三名的好成績。
靈江中學校徽解釋說明：
靈江中學校標揚帆啟程的靈江中學
奇峻無比的化骨岩下，溫潤翠色的靈江岸畔，閃耀著一顆璀璨的教育明珠。這裡——書香滿園，這裡——綠蔭遍地，這裡，坐瞰靈江水，旁瞻蒼翠滴，在景致天成的意境中獨善其身。這是一片培菁育英的沃土，新生中孕育著無限的希望，憧憬著美好的未來； 這是一座凝重厚實的學苑，成長時傳承著人類的文明，撒播著科學的精神；這是一處產生思想的殿堂，希望里綻放著生命的光芒，高揚著人文的旗幟；這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學子，駛向浩瀚的知識海洋。這裡，就是浙江省臨海市靈江中學。站在知識的臂膀上，我們看得更高更遠。歷經人文的積澱與醞釀，今天的靈江中學正揚帆啟程……
第一樂章 萬象更新，繼往開來
靈江中學，原名城郊中學， 1980年4月，始創於江南街道小山頭,8月按縣招生計畫招收初一、高一各三班學生，占地面積僅有15畝。1987年4月撤區並鄉後，學校更名為靈江中學。1996年8月與城南中學合併，發展成為30個班級，2000年8月合併了西郊中學，2006年8月又合併了江南中學，發展成現在占地面積119畝，具有45個教學班、2315個學生，教職工176人的完全中學。三十年來，學子滿懷理想在這裡沐浴著春風雨露，教師滿懷熱望在這裡耕耘著希望沃土，將自己的青春韶華無怨無悔地拋灑在這裡，用他們的才情和抱負譜寫高亢激昂的奉獻之歌。
學校地處靈江大橋和臨海大橋中間位置，緊靠104國道，離崇和門5分鐘車程，既沒有鬧市的喧囂，又盡得老城的便利。江南街道業已併入臨海市省級經濟開發區，發展前景廣闊，由此帶來的經濟提升和充足生源也將會給學校帶來新的發展契機。
一放眼，這裡全是沁人心脾的醉綠；一抬頭，這裡盡顯教育神奇的天意。學校占地面積從不足15畝，擴大到119畝，校舍建築面積達2.14萬平方米，各類建築設施布局合理，共有教學樓、行政樓、實驗樓、餐廳樓等10棟，校門寬敞大氣，所有教室都安裝上了多媒體教學設備，教學裝備先進齊全。現擁有計算機教室3個，計算機290台，化學、物理、生物實驗室各有2個，通用技術和勞技教室1個，有圖書館和閱覽室，藏書6.4萬冊，有計算機控制的校園音響系統，建立了便捷快速的校園網，正著力打造先進的數字校園，有220座的報告廳，學校還建有4個籃球場、6個羽毛球場，設有4架鋼琴的音樂室和4個專業畫室。學校建立省級學生體質健康監測與公告制度，並定期對學生體質健康進行測試。學校按照校園文化建設規劃方案的整體要求，目前著力打造人文校園，最佳化育人環境。徜徉校園，但見樓宇各異、錯落有致，艷色玉蘭與古樟翠桂相映生輝，啾啾鳥語與琅琅書聲琴瑟和鳴。綠草如茵，花繁葉茂，人文與自然景觀相融，使校園平添了幽美雅韻，透溢出濃郁的文化氣息。
學校現有教師176名，其中市級名師1人、高級教師26人、一級教師66人、醫師1人、二級教師72人、高級技工8人。本科學歷147人，專科學歷18人，學歷合格率94%。
近年來，學校先後獲得了省民主管理先進單位、省民眾先進體育單位、台州市會考先進單位、台州市業餘體育訓練先進單位、市級先進基層黨組織、市安全文明校園等榮譽稱號，並被評為浙江省體育特色學校、浙江省督導評估合格學校、台州市教育基本現代化學校、台州市綠色學校。
第二樂章 以人為本，和諧發展
培菁英才育，弘毅樂學道。蒼梧之樹，根深葉茂。春天吸收雨露的潤澤，生機蓬勃；夏天承受陽光的照耀，神采奕奕；秋天汲取大地的精華，果實豐碩。
靈江中學在發展過程中始終圍繞“內強管理，外塑形象”這一主線，力求實現“形象與內涵、規模與質量、國中與高中”三個同步發展，追求發展持續力。始終樹立“以人為本，和諧發展”這一辦學理念，在“團結一心、揚帆啟程、銳意進取”的靈江精神的指引下，以讓學生“學會做人，學有所成”為育人目標，讓學生快樂學習、健康成長、特色發展，為全體學生可持續發展奠定基礎；以“目標激勵人、情感凝聚人、制度管理人”為用人觀念，積極採取措施，樹立典型、表彰先進、弘揚正氣，打造一支敬業、大氣、務實的教師隊伍；以“從經驗管理走向制度人文管理結合”為管理理念，逐步建立和諧、高效、活力的機制。以“愛國、孝親、尊師、重友”為學生誓言，以“愛崗、苦教、善教、樂教”為教師誓言，以“樹精神、正校風、做事業”為學校誓言，帶領靈江中學一帆高懸，駛向壯麗開闊的發展遠景。
在先進的辦學理念引領下，全校師生重於行、實於做、立於思，追求真知，探索真理，學做真人，形成以“目標引領、常規落實、過程精細”為總體要求，構建和諧、高效、活力的管理機制。靈江中學堅持把育人為本作為學校發展的第一要務，為教師成長鋪路，讓每個教師成為陽光教師，成功教師，幸福教師；為學生髮展奠基，致力鑄就學生的健全人格，努力培養自主發展型學生。堅持制度化規範和人性化關懷相融。正如帕克·帕爾默在《教學勇氣》中所說“好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自於教師的自身認同與自身完整。”靈江中學就需要這樣一種教師，需要這樣一種教學勇氣，來突破課堂的限度，來把靈江中學辦成臨海人民滿意的特色學校。
第三樂章 培菁育英，特色發展
撫花香滿衣，靈江中學，數著江南岸畔的葉黃花紅，經歷無數風霜雨雪的洗禮，迎來一季綠意盎然的春天；教師兩鬢的霜雪，學子一臉的青春，都融化在白雪覆蓋下綠草涌動的激情里。來吧，春天作伴，創建省優秀示範性學校的步伐，穿行跋涉在春光氤氳中，已然看見一川芳草，滿園桃花。
靈江中學在歷年的辦學實踐中,主動適應社會進步的潮流，把握時代發展的脈搏，堅持“以質量求生存，以改革促發展，以特色上水平”的工作方針，在秉承和發展傳統優勢的基礎上，探索並形成了靈江中學鮮明的辦學特色。
特色的工作思路：
一、以聯考美術為特色辦學目標，打造臨海美術特色學校名片。靈江中學美術班創辦於2001年，是全市有名的美術聯考特色班。現擁有4名專業教師，4個專業畫室，8個美術教學班，設施齊全，辦學經驗豐富。高一年級注重基礎，以文化課為主，美術課比例小，使學生把大量學習時間用於打好文化基礎上，高二年級增加美術課時間，文化學習主抓會考合格率，高三安排美術集訓，為專業考準備，專業考後全部精力衝刺聯考。霧餘水畔，紅杏在林。一分耕耘一分收穫，2001年至今，考入中國美術學院8人，09年76人參加省美術聯考，74人合格，合格率97%，10年86人參加省美術聯考，85人合格，合格率99%。
二、以女足、射箭為體育特色，豐富省體育特色學校內涵。靈江中學女足成立於1999年，現有93至94年齡段隊員18人，97至98年齡段隊員18名，C級職稱教練員兩名，隊伍建隊以來成績顯著，02年曾獲十二屆省運會第二名，09年分獲浙江省第十一屆中學生運動會女足初、高中組第二名。靈江中學射箭隊成立於2007年10月，由台州市委託臨海市承辦，臨海市體育局指定由靈江中學主辦。同年11月選派5名隊員去省隊學習。07、08年獲省錦標賽第三名，09年省錦標賽分別取得3個冠軍、2個亞軍的好成績，10年省運會分別取得2個亞軍、3個第三名的優異成績。
三、以“明精實”為總體要求，創設特色的課堂教學，構建愛崗、苦教、善教、樂教的新教學文化。木秀於林是景觀，秀木成林才壯觀，全校一線教師勇於探索，積極參與，課堂教學不斷追求方法的科學性、設計的多元性、手段的靈活性、情感的豐富性、思維的活躍性，主題的創新性，打磨高效特色的課堂教學，“明精實”（明—明理念，明學生，明目標，明教材；精—教學設計精細，教學語言精煉，教學藝術精湛；實——追尋真實課堂，學生紮實訓練，善於求實創新。）的最最佳化高效課堂。最最佳化高效課堂教學的改革實踐，讓學生抬起了頭，掌握了學習的主動權，享受到了成功的喜悅，品嘗到了主動學習的甜頭，學生深有感觸地說：“在這樣的課堂學習過程中，我們在不斷地發現問題，研究問題、解決問題，我們的思維能力在無形中得到了提高”。靈江中學初、高中成績連年創新高，08學年聯考上線率79%，09學年為82%，國中各年級各學科質量指數在全市的排名有質的飛躍，10學年初一語文、科學已進入全市十名內，當下正朝著穩步提升高中質量，努力建成省級重點普通高中，做大、做強國中教育，成為市內名校不斷前行。
四、以季羨林先生的人生四要“愛國、孝親、尊師、愛友”為德育教育切入點，探索特色的“生活化”德育。為增強德育的針對性和成效性，靈江中學以爭做“五好”學生為抓手，認真做好學生良好習慣的養成教育，做到學生像學生。完善生活區管理制度和寢室星級管理機制，營造良好的班級文化環境，形成正確的輿論導向，創設和諧的學生關係，形成良好班風，以“文明班級”、“優秀團支部”的創建為引導，積極探索班集體建設的內在規律，使學校優秀班集體的面不斷擴大。進一步建設和完善校園的環境，通過靜態軟硬環境建設，使學校一草一木，一石一樓，均賦予文化內涵，提高學生的審美修養和文明素質；建設和完善《靈江中學班級考核細則》、《靈江中學學生手冊》、《學生思想品德考核規範》等制度，充分發揮制度引領作用；建設和完善學校的各種儀式、禮儀行為、傳統節慶活動，發揮其潛移默化、陶冶情操的育人功能，提升學生文化品位。同時，完善《靈江中學班主任崗位考核細則》，重視量化考核。健全優秀班主任評比制度，獎勵長期擔任班主任工作的優秀教師。
雨霽雲開，遼闊晴空更璀璨。當你走進校園，你會聽見書聲與歌聲奏出的交響樂，會看見學生用考試成績與歡歌笑語繪製的人生藍圖。教育即生活，生活即教育，“生活化”德育促進了學生的全面發展。
每一朵鮮花都綻開了希望，
每一片綠葉都搖曳出生機，
每一扇門窗都打開了歷史的追憶。
“用心尋找春天與快樂，用愛編織秋天和自由。”靈江人有追求，有豪情，更有思考：高瞻遠矚，勇立潮頭，和諧共進，力創名校，譜寫一曲靈江岸畔的青春之歌！今天的靈江中學科學地提出建設靈江、發展靈江的工作思路：圍繞“一個中心”（全面推進素質教育，提高教育教學質量）；深化“二項改革”（教育教學管理改革；學校內部人事制度改革）；營造“三個環境”（營造能夠使人才脫穎而出，發揮每個教師聰明才智的工作環境；營造能夠使學生抬頭求知、刻苦努力的學習環境；營造功能分明、和諧雅韻的校園人文環境）。按照這一工作思路，學校正走上內涵發展的辦學軌道。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸” 。在理想教育的感召下，我們將繼續發揚傳統，開拓創新，以德育為本，以學生為先，和諧共進，翱翔未來。我們揮灑汗水，我們神采飛揚，我們播種理想，我們收穫希望。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的靈江中學，必將承載著深厚文化與歷代靈江人的宏偉夢想，乘風破浪， 揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！為臨海的教育事業做出自己應有的貢獻！
孔子萬世風骨在，一腔熱血寫春秋。三十年厚重的校史，是一份喜悅，一種榮耀，更是一份期待，一種責任。當歲月的斑駁已成印痕，歷史將繼續見證，今天的靈江，將高揚起科學發展的新航帆，努力探索現代中學的成長道路和先進理念，繼往開來，乘風破浪，朝著更加輝煌的明天昂然奮進！這是夢的超越，這是夢的飛翔！
