內容簡介
《電工學2(電子技術)(第2版)》：普通高等教育規劃教材
圖書目錄
第2版前言
第1版前言
第一章 常用半導體器件
第一節 PN結及其單嚮導電性
第二節 半導體二極體
第三節 特殊二極體
第四節 電晶體(雙極型三極體)
第五節 場效應電晶體(單極型三極體)
本章要點
習題
第二章 基本放大電路
第一節 基本交流放大電路的組成
第二節 放大電路的圖解法
第三節 靜態工作點的穩定
第四節 微變等效電路法
第五節 共集電極放大電路(射極輸出器)
第六節 場效應電晶體放大電路
第七節 阻容耦合多級放大電路
第八節 功率放大電路
第九節 電晶體電路套用舉例
本章要點
習題
第三章 集成運算放大器及其套用
第一節 直接耦合放大器
第二節 差動放大電路
第三節 集成運算放大器簡介
第四節 集成運放在信號運算電路中的套用
第五節 放大電路中的負反饋
第六節 集成運放在信號處理方面的套用
第七節 集成運放在信號產生方面的套用
第八節 使用集成運放應注意的一些問題
第九節 集成運算放大器套用舉例
本章要點
習題
第四章 直流穩壓電源
第一節 整流電路
第二節 濾波電路
第三節 分立元件穩壓電路
第四節 集成穩壓電路
本章要點
習題
第五章 晶閘管電路及其套用
第一節 晶閘管
第二節 單相橋式半控整流電路
第三節 觸發電路
第四節 晶閘管的串並聯及其保護
本章要點
習題
第六章 數字電路基礎
第一節 數字電路概述
第二節 數制和編碼
第三節 基本邏輯關係及其門電路
第四節 TTL集成門電路
第五節 MOS門電路
第六節 電平轉換及接口電路
第七節 邏輯代數的基本公式和定律
第八節 邏輯函式的最小項之和的形式和化簡方法
本章要點
習題
第七章 組合邏輯電路
第一節 組合邏輯電路的分析
第二節 組合邏輯電路的設計
第三節 編碼器和解碼器
第四節 數據分配器和選擇器
第五節 運算器
本章要點
習題
第八章 雙穩態觸發器和時序邏輯電路
第一節 基本雙穩態觸發器
第二節 鍾控雙穩態觸發器
第三節 暫存器
第四節 計數器
第五節 集成計數器
第六節 觸發器套用舉例
本章要點
習題
第九章 脈衝信號的產生和整形
第一節 555定時器的基本結構及工作原理
第二節 單穩態觸發器
第三節 多諧振盪器
第四節 施密特觸發器
本章要點
習題
第十章 模擬量和數字量的轉換
第一節 數字．模擬轉換器(DAC)
第二節 模擬．數字轉換器(ADC)
本章要點
習題
第十一章 存儲器與可程式邏輯器件
第一節 存儲器的概念
第二節 唯讀存儲器(ROM)
第三節 隨機存取存儲器(RAM)
第四節 可程式邏輯器件(PLD)
本章要點
習題
模擬試卷
部分習題答案
模擬試卷參考答案
參考文獻
序言
近幾年，隨著電子技術的迅猛發展和新器件、新技術及新成果的不斷湧現，吉林大學電工學教研室對面向21世紀電工學的教學體系、教學內容和教學方法進行了一系列的改革、研究和實踐。本書的主要編者參與了上述教學改革和課程建設的所有活動及全部過程。為適應21世紀科技發展和教學的需要，編者結合教學實踐的體會、根據教學中的具體問題，認真學習並吸收了兄弟院校的寶貴經驗，編寫了本書——《電工學Ⅱ（電子技術）》。
《電工學Ⅱ（電子技術）》是一門重要的技術基礎課。該書符合教育部“電工學”課程指導小組擬定的非電類電工、電子技術系列課程教學基本要求。總學時為50～70學時，教師在講授時可根據不同的專業進行適當的取捨。它的使用對象為非電專業的本科生，也可供工程技術人員學習參考。
編者在原吉林工業大學常文秀和王桂琴分別主編的《模擬電子技術基礎》、《數字電子技術基礎》兩本書的基礎上，考慮到《電工學Ⅱ》的課程性質和特點，在保證講授基本理論、傳授基本知識和培養基本技能的前提下，適當地刪去了陳舊和偏深的內容，增加了對新器件的套用、新成果的推廣等新內容的介紹。編寫時力求做到：概念準確、深入淺出、拓寬基礎、側重套用。把教材的重點放在基本概念、基本理論、基本分析方法和器件的外部特性及套用上，適當提高了起點，並用一定的篇幅介紹了新器件及新積體電路，精選了實用性強的例題及習題。
全書由吉林大學常文秀任主編，吉林大學王匯平任副主編。常文秀編寫第一章 （除第五節 ）、第二章 （除第六節 ）、第三章 （除第一、二節）、第四章 、第五章 （除第一、二節）及第十章 （除第二節 ）；王芳榮編寫第六章 及第七章 ；王匯平編寫第八章 及第九章 ；詹迪鈮編寫第十一章 ；張淑琴編寫第一章 的第五節 及第二章 的第六節 ；雷治林編寫第五章 的第一、二節；郎淑芬編寫第三章 的第一、二節；王桂琴編寫第十章 的第二節 。本書由吉林大學王鼎教授擔任主審。
在本書的編寫過程中，得到了吉林大學通信學院的有關領導及電工教研室的王幼林、尹程秋二位老師的支持和幫助，在這裡向他們表示感謝。
由於編者水平有限，書中難免有不妥和錯誤之處，敬請讀者，特別是使用本書的老師和同學批評指正。
