我校狠抓教育質量,重視素質教育,走文化與特長同步發展的辦學之路。2003年我校被國家體育總局授予“國家青少年體育俱樂部學校”,我校體育俱樂部成績斐然,射擊隊員蒲琪峰在06年第47屆世界射擊錦標賽上,獲4項世界冠軍,併入選了國家隊;舉重隊員王成燕(女)、射箭隊員王麗君(女)成績優異,入選了國家隊;皮划艇隊成績顯著——杜甫(男)、楊雅莉(女)、王鳳(女)三名隊員入選國家隊。其中蒲琪峰還當選北京奧運火炬傳遞手,王鳳(女,皮划艇)代表中國參加2008年北京奧運會,為國爭光。同年學校特聘化學特級教師熊志遠等退休知名教師創辦了實驗班,並對學生實行特殊的優惠政策,實驗班在06年高考中成績顯著,在生源基礎較差的情況下,有3名同學一次性上重本線。我校年輕教師在實驗班教師的指導下,迅速成長,成為學校教育教學的骨幹力量。我校近幾年來高考成績逐年上升,特別是2008年我校高考上本科線51名(其中高濤是雨城區理科第一名,向敏薈是雨城區文科第一名)。
建校50年來,歷經幾代人的努力,雨城區第二中學積累了豐富的辦學經驗,學校繼承和發展了幾代二中人辦學的思想精華,結合學校的實際情況和未來發展的要求,在廣泛徵求了教師意見和建議的基礎上,認為在確立學校辦學思想時應考慮以下幾個方面因素:首先,學校總體上有較強的師資力量,這是辦好雨城二中的基礎,但由於近年來各種因素導致的骨幹教師外流,造成了教師隊伍的結構欠合理,部分學科後繼乏人,加強教師隊伍的建設已刻不容緩;第二,學校生源多為雨城區的中等生和中等偏下的學生,且農村學生占多數,所以學校的主要任務應是轉化學困生,提高中等生,為高等學校和社會各界輸送合格的高中畢業生;第三,經過多年的辦學實踐,學校在發揮藝體特長、辦特色學校方面積累了一定的經驗,這是我們辦學的優勢;第四,學校地處318國道青江路段,有一定的區位優勢,但校園面積只有32畝,且前後左右的拓展空間不大,這決定了學校現在不能盲目“求大”,且因雅安市雨城區兩級黨委政府將雨城區二中整體搬遷至市區先鋒路的計畫正處在實施階段,學校在硬體設施方面不敢投入從而導致的硬體滯後,也影響了雨城區第二中學的進一步發展。據以上四方面因素,我們通過廣大教師、教研組長、年級組長、教師代表會議討論,提出了“崇德求實、以人為本、團結進取、突出特色”的辦學指導思想。
相關詞條
-
雅安市
建制沿革雅安距成都 120公里,是四川盆地與青藏高原的結合過渡地帶...,1955年隨西康撤省併入四川,設雅安地區,2000年12月經國務院批准撤地設市...達到33%以上。境內自然資源豐富,人文底蘊深厚。 雅安歷史悠久...
建制沿革 地理與氣候 自然資源 經濟發展 政治 -
綠絲帶行動
綠絲帶含義鼎峰集團:綠絲帶行動!情系災區,愛在雅安。綠絲帶既是中國精神...慈善地產企業,雅安地震牽動著全國人民的心,早之前,鼎峰集團便已向四川雅安災區捐款人民幣100萬元,成為東莞第一批為雅安災區獻愛心的企業之一,為災區...
綠絲帶含義 鼎峰集團綠絲帶行動 其他綠絲帶行動 -
新長城四川大學自強社
社團章程自強宣言家境無擇,奮鬥可嘉,有難當助。自強社將聯合一切受助學生,正確運用社會關愛,努力鍛造自強之才,不負愛心,不負眾望,...
社團章程 名譽社長 名譽顧問 指導老師 特色活動 -
葉磊
個人簡介葉磊、男、漢族、中國共青團團員,百度貼吧【雅安二中】【雅二中】吧主,擅長大型網路遊戲,主要擅長CF,現在就讀於 雅安二中 為人善良、真誠、對待朋友善良、能夠很好地處理朋友之間的矛盾!葉磊 ...
個人簡介 -
葉磊[中國共青團團員]
個人簡介百度貼吧 【雅安二中】【雅二中】吧主,擅長大型網路遊戲,主要擅長CF,現在就讀於 雅安二中 為人善良、真誠、對待朋友善良、能夠很好地處理朋友之間的矛盾! 葉磊 主要成就雅安市跆拳道第五名雅安市百城聯賽團隊...
個人簡介 -
黑蝠社
品牌簡介 黑蝠社 品牌名稱:黑蝠社(英文名稱----HFS)所屬國家:中國創始時間:2008年3月18日創始人:周鑫所屬機構:黑...
品牌簡介 文化釋義 品牌特色 企業文化 榮譽和成就 -
許金岑
20餘萬元的食品、藥品等各類物資;2011年,為幫助南安二中改善校舍...
人物經歷 擔任職務 人物經歷 經典語錄 人物事跡 -
背二哥
:一條從四川雅安出發,經瀘定、康定、巴塘、昌都到西藏拉薩,再到尼泊爾、印度...雅拍攝的。照片3是英國人威爾遜拍攝的。由雅安至康定段完全以人力來背運貨物。背夫,又稱“背二哥”或“背子”。背二哥“從雅安去康定,向南經過滎經翻...
概況 歷史 生活情況 關注 -
雅安市雨城區第二中學
簡介雅安市雨城區第二中學(簡稱“雨城二中”)地處熊貓大道,背依金鳳山麓...成才,內涵發展,特色強校” 的辦學思想,形成了雨城二中的辦學“名片...亞運會上奪得射擊金牌,實現了雅安亞運史金牌零的突破,並成為2008年北京...
簡介 發展規劃 辦學特色 辦學成效 教育教學質量