定義
隔板法就是在n個元素間插入（b-1）個板，即把n個元素分成b組的方法。
問題解析
例1將20個大小形狀完全相同的小球放入3個不同的盒子，允許有盒子為空，但球必須放完，有多少種不同的方法？
分析：本題中的小球大小形狀完全相同，故這些小球沒有區別，問題等價於將小球分成三組，允許有若干組無元素，用隔板法.
解析：將20個小球分成三組需要兩塊隔板，因為允許有盒子為空，不符合隔板法的原理，那就人為的再加上3個小球，保證每個盒子都至少分到一個小球，那就符合隔板法的要求了（分完後，再在每組中各去掉一個小球，即滿足了題設的要求）。然後就變成待分小球總數為23個，球中間有22個空檔，需要在這22個空檔里加入2個隔板來分隔為3份，共有C（22，2）=231種不同的方法.
點評：對n件相同物品（或名額）分給m個人（或位置），允許若干個人（或位置）為空的問題,可以看成將這n件物品分成m組，允許若干組為空的問題.將n件物品分成m組，需要m-1塊隔板，將這n件物品和m-1塊隔板排成一排，占n+m-1位置，從這n+m-1個位置中選m-1個位置放隔板，因隔板無差別，故隔板之間無序，是組合問題，故隔板有Cn+m-1 m-1種不同的方法，再將物品放入其餘位置，因物品相同無差別，故物品之間無順序，是組合問題，只有1种放法，根據分步計數原理，共有Cn+m-1 m-1×1=Cn+m-1 m-1種排法
水果分籃問題
例2：有廣西橘子，煙臺蘋果，萊陽梨若干，從中隨意取出四個，問共有多少種不同取法？
問題等價於將四個水果放入三個不同的水果籃，且允許籃子為空，{這裡是逆向思維邏輯}
將4+3=7個水果分為3個組，分組需2個隔板，隔板共有6個放置位置，
故有C（4+2， 2）個選擇，即15種。
物品問題
例3將20個優秀學生名額分給18個班，每班至少1個名額，有多少種不同的分配方法？
分析：本題是名額分配問題，用隔板法.
解析：將20個名額分配給18個班，每班至少1個名額，相當於將20個相同的小球分成18組，每組至少1個，將20個相同的小球分成18組，需要17塊隔板，先將20個小球排成一排，因小球相同，故小球之間無順序，是組合，只有1種排法，再在20個小球之間的19個空檔中，選取17個位置放隔板，因隔板無差別，故隔板之間無序，是組合問題，故隔板有C（19， 17）種不同的放法，根據分步計數原理，共有C（19 ，17）種不同的方法，因17塊隔板將20個小球分成18組，從左到右可以看成每班所得的名額數，每一種隔板與小球的排法對應於一種分法，故有C（n-1， m-1）種分法.
對相同物品分配問題，注意某若干組能否為空，能為空和不能為不空，方法不同，要體會和掌握.
