人物經歷
1996年長春師範學院畢業，獲英語語言文學學士學位。
2003年-2004年北京師範大學外文學院訪問學者。
2007年--2010年入選廣西師範大學青年骨幹教師資助計畫第三批資助計畫。
主講課程
非英語專業碩士生《研究生英語》 本科生《英漢對比語言學》、《英語文體學》、《英語辭彙學》、《英語教學論》、《大學英語》。
研究方向
主要研究方向為：語言學史 文化語言學 英語課堂社會學。
主要貢獻
科研情況
1.承擔的國家級科研課題：
1) 國家級“十五”規劃課題“張思中集中識詞在大學英語中的教學實驗”子課題 國家級 2002。
2) 國家級社會科學基金資助出版項目“西方漢學經典”序言的翻譯和全書導言寫作 國家級 2007.03。
承擔的省部級科研課題
3) 壯泰族群遷徙史的化石符號——地名學與Barlow的記錄互證研究 （主持）省級 2011.5。
4) 廣西國家級非物質文化遺產叢書編纂主撰稿人（其中一項非物質文化遺產名錄的完整介紹）；（主持）省級 2011.6。
5) 廣西師範大學青年骨幹教師資助項目；（主持）廳級2007. 12。
6) 教育部子課題：大學英語教學質量內部保障體系研究與實踐——基於“課前任務—課堂講練---課後自主”的教學模式 部級（教育部）2009。
7) 國家教育部新世紀教改課題 “中國民族邊遠地區大學英語師資建設與培訓模式” 部級（教育部）2001。
8) 廣西教育科學“十一五”規劃課題,“基於廣西區域經濟發展背景的高職旅遊酒店管理專業的職業崗位群調查研究” 省級 2010。
9) 廣西人文社會科學發展研究中心“科學研究工程”課題 “西方對廣西壯族布洛陀麽經研究的譯介” 省級 2010。
10) 廣西人文社會科學發展研究中心“教授培養計畫” 課題：少數民族地區公共外語大學生語用習得研究 省級 2010。
承擔的校級科研課題
11) 第六屆教育教學改革與建設項目：“大學英語網路閱讀材料的分級設計和套用” 校級(地廳) 2005.01。
12) 大學英語教學質量內部保障體系研究與實踐——基於“課前任務——課前練習——課後自主”教學模式 校級(地廳)2009.04。
13) 校科研基金項目：“少數民族地區非英語專業大學生英語語用能力調查報告” 校級(地廳) 2004.01。
14) 校級教改委託項目：“大學英語教學中培養學生英語學習自主性的研究與實踐” 校級(地廳) 2007.03。
15) 第六屆教育教學改革與建設項目：“非專業碩士研究生英語教學與跨文化交際能力培養” 校級(地廳) 2004.05。
主要論文
主線一
大學英語課堂社會學、教師發展
1. 交際法在大學英語教學中的適用化研究《教育與職業》（中文核心期刊）。
2. 西部多民族地區大學英語教師繼續教育模式研究《教育與職業》（中文核心期刊）。
3. 語言的社會性本質——語言本體論之一《長城》（中文核心期刊）。
4. 勢能與轉化通道：學習者的認知潛能和交際需要 外語核心《外語與外語教學》論文選《外國語言問題探索》。
5. 淺議大學英語教學中學生之間的交往：社會學視角《廣西師範大學學報》。
6. 西部民族地區大學英語教師繼續教育模式的最佳化途徑《廣西師範大學學報》。
7. 閱讀課堂教師提問策略的行動研究《廣西師範大學學報》。
8. 課堂教學組織中的非語言交際因素《西部大學英語教學改革理論與實踐》。
9. 中學生英語學習策略使用調查研究《廣西師範大學學報》。
主線二
語言的擬象性研究
10. 由mama papa談語音與意義联覺系統——兼論詩譯中語用對等的音美通道《廣西師範大學學報》。
11. 淺談語音象似性的認知套用《科教論叢》。
12. 學術會議論文：2007年語用學年會 南京 2007年7月 幼兒語碼轉換中情感動機的個案研究。
主要著作
1. 合著《大學英語閱讀高手》（三）蘇州大學出版社；
2. 合著《大學英語寫作18講》廣西師範大學出版社；
3. 主編《新視野大學英語（第二版）同步輔導與拓展》（1）中國科學文化音像出版社；
4. 副主編《新視野大學英語（第二版）同步輔導與拓展》（4）中國科學文化音像出版社；
5. 合著《新視野大學英語（第二版）同步輔導與拓展》（2）中國科學文化音像出版社；
6. 合著《國中英語辭彙大全》廣西師範大學出版社。
獲獎記錄
第3屆(03-04年)、 第4屆(05-06年) “廣西師範大學優秀青年教師獎”（即今“廣西師範大學教學新秀”）； “2006--2008年度廣西師範大學優秀共產黨員”， “2011年度廣西師範大學優秀共產黨員”。省級優秀教學團隊主要成員，省級精品課程主要承擔者，任大學外語部第二教研室主任。榮譽累計：省部級研究類4次，校級教學類8次，校級科研獲獎3次，院級獲獎3次。
