人物經歷
主要學習經歷：
1. 2009年9月-2012年6月，北京師範大學，心理學博士。
2. 2002年9月-2005年6月，首都師範大學，心理學碩士。
3. 1998年9月-2002年6月，首都師範大學，心理學本科。
工作經歷：
1. 2005年7月至今，四川師範大學教育科學學院教師。
主要貢獻
編著
1．《震後中小學生心理援助——方法與途徑》，四川教育出版社，2008年6月，參與編寫。
2．《心理學導論》（第九版）（Charles G. Morris和Albert A. Maisto著），人民郵電出版社（即將出版），參與翻譯。
論文
1．《虛擬與現實的互動：對CSSN的初步研究》，《思想·理論·教育》，2003年第1期，第二作者。
2．《網際網路使用與青少年自我認同的生態關係》，《心理科學進展》，2005年第2期，第二作者。
3．《青少年社會期望與自我評價的關係及其對教育的啟示》，《西華大學學報（哲學社會科學版）》，2008年第3期，獨立完成。
課題
1．參與全國教育科學“十五”規劃項目（EBA010429）研究工作，2004-2005。
2．參與四川套用心理研究中心（四川省哲學社會科學重點基地）科研項目“512震後PTSD患者認知與情緒特點及神經機制”（CSXL-82012），2008。
獲獎記錄
1．2002年，北京市優秀大學畢業生。
2．2003年，首都師範大學研究生科研一等獎。
3．2003年，北京市挑戰杯科研競賽三等獎。
4．2006-2007學年，四川師範大學優秀教師。
5．2008年，四川省心理學界抗震救災先進個人。
