人物經歷
擔任寧波市鎮海區中心學校黨總支書記兼副校長，區教育學會國小數學分會會長。
浙江省“5521”名師工程培養對象；
2002年被寧波市政府授予授予“寧波市名教師”稱號；
享受鎮海區政府特殊人才津貼。被寧波市教育局聘為寧波市特級教師名教師跨區帶徒指導教師，寧波市中國小教師培訓中心聘請為寧波市“百、千、萬”師訓工程“百課送教活動”的課堂教學點評專家。
主要貢獻
《基於“雙主體”理論的探究性學習的研究》這一課題被評為浙江省名師名校長計畫立項課題優秀成果。
撰寫的《培養學生自主學習，發展個性的思考與探索》、《更新觀念 創造性地使用教材》、《“2千米為什麼等於2000米”引發的思考》等二十餘篇論文在全國、省、市級獲獎或公開發表。
事跡曾在《鎮海報》、《鎮海教育》、《寧波教育》報導。
獲獎記錄
![陳幸[中學高級教師]](/img/b/5da/nBnauM3X2ADN5ITO0QDM3YjM2UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL0AzLxAzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg)
陳幸[中學高級教師]積極進行教育科學研究，主持的多個課題獲省市一、二等獎，如主持的課題《發展小學生數學反思能力的實 踐研究》獲浙江省基礎教育優秀科研成果二等獎；
寧波市優秀教科研成果一等獎；
《國小數學活動課教學模式與特長生的研究與實踐》獲浙江省基礎教育成果二等獎；
寧波市基礎教育教學成果一等獎；
《構建探索學習模式的研究和實踐》課題獲浙江省首屆創新教育優秀成果一等獎等；
《基於“雙主體”理論的探究性學習的研究》這一課題被評為浙江省名師名校長計畫立項課題優秀成果，該課題還曾獲得浙江省教育學分會教育科學優秀成果一等獎；
能熟練的運用多媒體輔助教學，設計製作的多媒體教學軟體多次在省、市獲獎，如多媒體課件《三角形的認識》獲浙江省國小數學CAI課件評比二等獎、市一等獎；’
幾十次承擔市、區級教學研討活動的公開（觀摩）課和專題講座，受到聽課教師的好評；如課堂實錄《射線與角》在中央教科所組織的首屆“百、千、萬”工程--全國基礎教育資源展播與選拔中榮獲一等獎；
各類教學技能獲獎頻繁，如在寧波市國小教師教案編寫競賽中榮獲數學學科一等獎等。
