基本信息
陳如平 研究員
研究領域：教育管理原理，外國教育管理思想史，學校領導與管理，基礎教育創新，區域教育規劃等
個人簡介
杭州大學教育學士（1989），北京師範大學教育學碩士（1992），北京師範大學教育學博士（1998）。曾在杭州教育學院從事中國小校長培訓工作（1992年），先後擔任北京五中副校長、常務副校長（1998）、中央教育科學研究所深圳南山附屬學校校長（2001-2003）、深圳市南山區教育局副局長（2002-3003）、中央教育科學研究所科研管理處處長（2003-2011）、中國教育科學研究院基礎教育研究中心主任（2011年起）。2005年晉升為研究員。
主要科研成果
著作
《教育管理理論運動》（著），北京：教育科學出版社，2012年。
《效率的狂熱》（校譯），北京：教育科學出版社，2011年；
《外國教育現代化進程研究》（參著），太原：山西教育出版社，2005年；
《效率與民主》（著），北京：教育科學出版社，2004年；
《沒有威嚇的教室》（譯），北京：中國輕工業出版社，2003年；
《外國教育思想通史》（參著），長沙：湖南教育出版社，2002年；
《廟勝之道：教育管理的理論與實踐》（合著），北京：中國鐵道出版社，2001年；
《美國教育管理思想》（著），海口：海南出版社，2000年；
《外國現代教育思想史》（參著），北京：人民教育出版社，1997年；
論文
論我國基礎教育的國際化，《當代教育科學》（2010/14）
美國教育管理理論運動及其研究述評，《河北師範大學學報(教育科學版)》（2009/07）
學校民主是一種道德，《中國德育》（2009/03）
教育實踐以培養創新人才為價值追求——中國小創新人才培養的實踐和模式調研報告，《人民教育》（2008/12）
以理念創新引領學校變革，《人民教育》（2007/21）
走向“有質量的教育公平”，《中國教育報》（2007/4）
教師參與決策的管理理念與操作辦法，《當代教育科學》（2006/01）
如何提出和提煉學校的辦學理念?《中國小管理》（2006/01）
學校辦學理念的“二元結構”現象剖析，《教育發展研究》（2005/10）
美國教育管理理論運動在世界各國的發展路徑，《清華大學教育研究》（2005/05）
現代學校制度的基本特性，《人民教育》（2004/21）
校長教學領導:提高學校效能和促進學校變革的策略，《當代教育科學》（2004/20）
教師參與的意涵與實施策略，《中國小管理》（2004/10）
管理創新與學校發展，《教育科學研究》（2003/06）
主要科研項目
主持全國教育科學“十五”規劃教育部規劃課題“學校發展規劃的理論與實踐研究”
主持全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“構築有效教研工作機制的理論與實踐研究”
主持北京市教育科學“十一五”規劃委託課題“北京市中國小、幼稚園校本課題追蹤研究”
獲得獎勵及榮譽
中央教育科學研究所“優秀人才”（2009、2010、2011、2012年）
《學有所教-為制定國家中長期教育改革和發展規劃綱要提供的六十條建議》（核心成員）榮獲第四屆全國教育科學研究優秀成果獎一等獎（2011年）
《效率與民主》榮獲2005年度中央教育科學研究所優秀學術著作一等獎；
《沒有威嚇的教室》（譯）榮獲2004年度中央教育科學研究所優秀學術著作二等獎；
《外國教育思想通史》（參著）榮獲第六屆國家圖書獎（2003年）
社會兼職
中國教育學會理事
中國教育學會楊賢江教育思想研究分會副理事長兼秘書長
