近五年學校發展的定位
（一）、辦學指導思想的定位
我校將堅持人本治校、科研興校、質量立校、以德育校的辦學思想，堅持科學發展觀，確立“一切為了學生的發展”的辦學宗旨，全面實施素質教育，促進學生全面發展，學有特長；在繼承傳統的基礎上創新特色、在新的發展起點上樹立品牌，統籌協調、規劃部署，凝聚力量，充分調動全校師生的積極性和創造性，群策群力抓質量，同心同德謀發展，不辱使命，爭創一流，最大限度地滿足廣大人民民眾對優質教育的需求，實現“以人為本，和諧發展”的辦學理念。
（二）、辦學目標的定位
根據辦學指導思想，學校確立了質量一流、特色鮮明、信譽良好、阿克蘇地區知名的辦學目標（質量一流主要指管理質量、教學質量和學業質量的一流。具體是學校管理水平較高、教師整體教學水平在地區內領先、學生整體學業成績在地區內領先。特色鮮明主要指特色學科鮮明、特色教師鮮明、特色學生鮮明，具體是形成一些在地區內有一定知名度或有一定影響的學科、教師和學生。信譽良好主要指學校聲譽、教師聲譽和學生聲譽良好，具體是社區、家長、教育部門、上一級學校對學校辦學水平、教師綜合素質和學生綜合素質有較高的認可度。地區內知名主要指藉助學科、教師、學生的知名提高學校在地區內的知名度），實現“個性 + 人文”的辦學特色與“追求卓越”的辦學信念。
（三）、培養目標的定位
根據學校的辦學思想、辦學目標，並結合社會對新型人才的需求，學校確立了通過“四會”（學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身）的具體目標，著力塑造融中華民族優良傳統與“四自”（自信、自強、自主、自立）品格於一身的新一代“師二中學子”。（我們對“四會”的界定： “學會做人”是指能很好的遵守學校規章制度、能文明待人處事、有初步的人際交往能力；“學會做事”是指在合理安排好自己學習和交往的基礎上，能夠積極參與班級工作、年級工作甚至學校工作中有關的管理工作，擁有一些初步的管理能力；“學會求知”是指掌握適合學科的學習方法和能力、有濃厚的學習興趣和拓展自己特長方面的學習能力；“學會健身” 是指掌握基本的健身知識和技能，學會一種自己喜歡的健身方法，有比較健康的體魄）。實現“讓每一位學生成人，讓眾多學生成才；讓每一位學生合格，讓眾多學生優秀”的育人理念。
（四）、校園文化的定位
校訓：自信、自強、自主、自立。
校風：團結友誼、朝氣蓬勃、和諧民主、實事求是。
教風：敬業愛生、嚴謹治教、學而不厭、活潑開朗。
學風：勤學好問、學用結合、舉止文明、求創多思。
發展目標
（一）學校管理的發展目標
以“依法治校，以人為本，以德立校”為指導，以“推進民主管理，加強中層管理，健全管理體系，完善管理制度，明確管理職責”為重點，實現學校的“管理機制科學、校園文化高雅”的和諧、有序、高效的管理髮展目標。
（二）隊伍建設的發展目標
選拔和培養一支甘於吃苦、樂於奉獻、團結協作、水平過硬的幹部隊伍；建設一支理念先進、師德高尚、業務精湛、團結協作的教師隊伍；打造一批在地區內有一定影響的知名教師，實現“教育思想新穎、師資力量雄厚”的發展目標。
（三）學校德育工作的發展目標
以“兩綱”精神為指導，以養成教育為重點，堅持“兵團”精神育人的核心價值，完善德育目標，加強德育隊伍建設，拓展德育實踐平台，努力達成學校培養具有“四自”個性品質和“四會”行為能力，融中華傳統美德與現代文明於一身的“新一代師二中學子”的育人目標。
（四）學校教學工作的發展目標
完善課程體系，最佳化課程結構，培養學生綜合學力。培育特色課程，最佳化特色項目，打造品牌項目。規範教學常規，最佳化教學管理，深化教學發展，促進學校教學質量的穩步提高。
（五）學校教科研工作的發展目標
進一步規範學校的科研管理。提高教師的科研意識和科研能力，促進科研與教師教育教學行為的有機結合。促進學校教師創造更多的科研成果，讓科研更好地為學校的發展和教師的專業成長服務。
（六）學校信息化工作的發展目標
更新信息化設備，完善校園網路建設，最佳化校園信息平台，為學校各項工作提供優質的信息化支持。制定信息管理制度，規範信息設施、工作的管理。加強信息化培訓，提高師生信息化素養，促進信息技術與德育及學科教學的有效整合。
(七)學校設備化工作的定位與發展
最大程度的為師生提供一流的設備與管理,在教學科研中起到輔助的作用,在師生們的各項工作提供良好的環境與設備。制定相關的管理制度,讓大家在使用設備的同時,也要保養與維護設備,並定期檢查,更新。使師生們能在和諧的環境裡共同進步,為祖國的下一代輸送更多的人才。
