基本信息
魯教師函（2010）7號各市教育局：
根據《山東省教育廳關於做好2010年中國小校長和教師培訓工作的通知》（魯教師字〔2010〕2號）精神和我省高中教師新課程遠程研修規劃，2010年暑期，我省將利用山東省教師教育網高中教師遠程研修平台，繼續開展高中教師全員培訓。現將《2010年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓工作實施方案》印發給你們，請遵照執行。
二○一○年五月二十八日
2010年山東省普通高中教師新課程全員培訓工作實施方案
根據《山東省教育廳關於做好2010年中國小校長和教師培訓工作通知》（魯教師字〔2010〕2號）精神，在認真總結近幾年高中教師新課程遠程研修工作經驗基礎上，2010年繼續組織全省普通高中教師新課程全員培訓工作，特制定本實施方案。
培訓目標
2010年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本研修相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體，按照課程模組開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深發展。培訓內容與課程資源開發
2010年普通高中新課程培訓包括：高中語文、高中數學、高中英語、高中物理、高中化學、高中生物、高中政治、高中歷史、高中地理、高中音樂、高中美術、高中體育與健康、高中信息技術、高中通用技術、高中綜合實踐活動15個學科。培訓內容貼近教師，對接教學，按課程模組內容設定專題，專題內容包括部分必修模組和選修模組，對新課程全程教學和各教學環節最佳化提供全面跟進的指導和服務。課程資源由國家級專家、省級專家和國內名師組成課程開發團隊，負責各學科課程資源開發和研修指導。
培訓對象與條件
培訓對象為全省普通高中學科教師，以學校為單位集體組織報名，全員培訓。根據《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》中“落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設定開展教學活動，不隨意增減課程和課時”的要求，對學校尚未開設的課程，也要選派教師參加培訓。高中學校要提供教師上網學習條件，教師要具有上網學習交流的能力，能夠堅持全過程的遠程學習。
培訓時間與學習方式
集中研修：7月19日至7月29日。7月24日休息1天。集中研修期間研修平台24小時開放，參訓教師每天學習視頻課程，按要求完成並提交作業，參與學校及區域組織的面對面研討和線上交流研討。各學科研修進度以各學科課程專家團隊制定的課程表為準。分散研修：集中研修結束後一年內，參訓教師仍可憑個人賬號和密碼登入山東省教師教育網，在研修平台、齊魯名師等平台和社區繼續參與教學研討，享受平台提供的資源服務和網路研修的跟進服務。
培訓工作流程
（一）參訓教師報名與管理系統數據審核（6月14日至19日）各級管理員利用“山東教師繼續教育管理系統”組織教師報名和編班。
1. 各市級管理員於6月14至15日登錄“山東教師繼續教育管理系統”，啟動參訓學校的培訓報名管理任務。
2. 縣區級管理員於6月16至17日登錄“山東教師繼續教育管理系統”，下發參訓學校的培訓報名管理任務。
3. 學校管理員於6月18日至19日登錄“山東教師繼續管理系統”，填報並提交參加本次培訓的教師名單(一名教師只限參加一個學科的培訓，務必按學科填報參訓教師)。
4. 縣區級管理員於6月20日登錄系統，檢查本轄區內各學校的報名情況，並提交培訓報名管理任務。
（二）編班和配置指導教師（6月21日至23日）
市級管理員於6月21日登錄系統，檢查各學校的報名情況，於6月21日至23日開展編班和配置指導教師的工作。按照區域就近原則（以縣區為單位，對於教師人數少的學科，各市可根據實際情況跨區域，或以市為單位組班），每學科、每100人左右編為一個學科虛擬班級。各市教育局根據相關標準（附屬檔案）選拔成立本市的指導教師團隊，根據各學科班級人數，為每個學科班配備指導教師1至2人。
（三）7月上旬，通過山東省教師遠程視頻會議系統對各市指導教師及各級技術人員進行培訓，發放課程資源。
（四）6月30日至7月15日，各市教育局和學校進行平台測試及熟悉學習平台，對參訓教師進行相關培訓，檢查各校培訓場所、設備是否正常，為正式培訓做好準備。
（五）培訓實施
各學校根據相關要求，組織各學科教師觀看視頻課程，在教科研部門的指導下組織本校學科教師開展面對面的互動研討，參訓學員參加網上研討並提交作業，各市指導教師在學科課程專家團隊指導下對研討內容和學員作業根據相關評價標準進行評價、點評和互動研討。
培訓過程中出現的技術方面的問題，由各校技術人員在本校依託“山東教師繼續管理系統”予以解決。
管理與保障
（一）組織管理成立由廳領導任組長，師範處、基教處、教研室、齊魯師範學院等處室單位主要負責人為成員的培訓工作領導小組，領導小組下設“高中教師新課程全員培訓工作項目辦公室”，項目辦公室設在山東省中國小師資培訓中心，具體負責全員培訓的組織實施工作。
各市教育行政部門要成立培訓項目辦公室和相關職能組，負責本市指導教師團隊的遴選、組織、管理和督導，負責對本市參訓學校和學員的組織管理、技術支持和過程監控。
高中學校是此次全員培訓工作組織管理的主體。校長是第一責任人。根據《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》的有關要求，所有學科教師都要參加培訓；要制定必要的規章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導教師按時收看視頻、完成作業和積極參與網上研討，組織好本校學科教師面對面的研討，保證每一位學科教師保質保量完成研修任務；學校要提供教師上網學習的條件，在收看視頻期間，要組織教師到學校集中收看。
（二）培訓經費
培訓費每人156元，由高中學校統一支付，不得向教師個人收費。
（三）考核評價
為保證培訓工作順利進行，省項目辦將制定課程專家團隊、指導教師團隊、技術人員工作手冊和學員學習手冊；制定組織單位（市和學校）、各級管理員（含技術人員）、指導教師、學員考核評價標準等，作為培訓考核的重要指標。高中教師（含指導教師）達到合格標準，在中國小教師信息管理系統個人電子賬戶記入A類學分20分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員由所在市和任職學校進行通報。
研修過程中，研修主頁每天公布各市、各學校參與研修情況的實時數據。研修工作結束後，各高中學校向本市教育局提交研修總結報告，各市教育局向我廳提交總結報告，我廳將依據研修平台後台管理數據和各市總結報告對各市培訓工作進行總結評價。
附屬檔案：
1. 技術負責人遴選標準2. 各市級管理員編班及指導教師配備原則
3. 指導教師遴選標準
附屬檔案1：
技術負責人遴選標準一、責任心強，工作認真負責；
二、熟悉計算機及各類網路套用；熟悉多媒體設備的操作及維護管理；
三、學校技術負責人原則上為學校校園網或電教部門的負責同志，能夠協調本校校園網、多媒體教室、信息技術教師及已經確定的“山東教師繼續教育管理系統”學校級管理員，共同完成培訓期間的技術保障工作。
四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。
配置標準：原則上每市配備技術人員2人，各學校技術人員1人。
附屬檔案2：
各市級管理員編班及指導教師配備原則一、以縣區為單位按學科編班。
二、每班人數原則上為100人，不足100人的，在本市內進行合併編班，但每班不能多於120人，超過120人不足200人的，編為兩個班。本市個別班級人數較少，並且無法合併編班的，仍然保持為一個班級，省級不做調整。
三、原則上每個學科班（不超過120人）配備2名指導教師；少於50人的學科班配置1名指導教師。
附屬檔案3：
指導教師遴選標準一、熟悉基礎教育課程改革，具備相關學科背景，在本市（縣區）本學科內具有較高知名度。
二、具有網路教研能力，有基本的電腦操作技能。
三、責任心強，工作認真負責，具有良好的服務意識和溝通能力。
四、具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。
五、具有學校管理工作經驗或教研系統工作經驗，熟悉本班級學員的相關情況。
六、齊魯名師及名師人選，均應承擔指導老師的工作。
