有關高等學校：
為貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《教育部關於規範國小和幼稚園教師培養工作的通知》精神，提高國小教師培養質量，我廳在總結全省專科層次教師培養工作和國內師範教育教學改革經驗的基礎上，研究制定了《山東省三年制大專初等教育專業課程方案（試行）》(以下簡稱《課程方案》)，現印發給你們。《課程方案》自2010年秋季開始實施。
《課程方案》是教學基本建設的重要內容，是強化教學管理、提高教學質量的重要保證，是教育行政部門和學校實施教學評估、檢查教學工作的重要依據，有關高校要認真貫徹落實，開齊、開足規定課程。
我廳將對全省普通高校專科層次初等教育專業統籌管理，統一開發教材。有關高校要加強對《課程方案》實施工作的領導，及時總結經驗，對《課程方案》實施過程中的意見及建議請及時報我廳學生處（師範教育處）。
二○一○年四月二十二日
山東省三年制大專初等教育專業課程方案（試行）
為貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，參照教育部《三年制國小教育專業課程方案(試行)》，在總結全省教師教育實踐經驗和借鑑國內外教師教育研究成果基礎上，從我省社會經濟、教育事業改革和發展的實際出發，特制訂本課程方案。
一、指導思想和原則
（一）指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，遵循大學生身心發展規律、教育教學規律和國家有關政策法規，按照培養基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高新型國小教師的要求，從我省實際出發，進一步加強和改革初等教育專業人才培養工作，大力提高師資培養質量，以更好地配合和推動基礎教育改革，特別是基礎教育課程改革。
（二）主要原則
1.時代性
課程設定力求反映當代社會經濟、文化教育和科技發展的趨勢，貼近國際先進的教育理念，體現當前我省基礎教育改革的精神與要求，體現服務與引領雙重職能。符合教育部《三年制國小教育專業課程方案（試行）》基本精神和要求，符合我省特別是廣大農村地區社會、經濟、文化、教育實際，並為學生未來的職業成長、發展、升學、就業奠定堅實的基礎。
2.科學性
課程設定力求根據國小教師職業教育的特點和規律，堅持以課堂教學為主，必修課程與選修課程相結合、課堂教學與課外活動相結合、學校教育與社會實踐相結合。既注意保持教育教學活動的連貫性，又注意教育教學活動的階段性。注重實驗、實訓、實踐環節，強化教師職業技能訓練和考核，加強校內外見習與實習的管理，提高學生的職業能力。
3.綜合性
課程方案根據基礎教育的需要，根據學生的身心發展規律和認知水平，堅持綜合性教育與單科性教育相結合，加強文理滲透，注重科學素養，體現人文精神，加強學科間的相互融合以及信息技術與各學科的整合，使學生文理兼通，學有專長；同時，各學校在堅持本課程方案基本要求的情況下，可以結合實際情況，作適當調整，並建立自己的校本課程。
二、培養目標與規格要求
三年制初等教育專業招收高中畢業生，學制三年，學生畢業頒發大學專科文憑。
（一）培養目標
培養德、智、體、美、勞全面發展，具備初等教育專業基礎知識和基本技能，適應全省尤其是廣大農村地區經濟、文化、教育發展需要，具有大學專科程度的新型國小教師。
（二）培養規格
1.熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛初等教育事業，具有良好的個人品德、社會公德和教師職業道德。
2.具有良好的心理素質、健全的人格、健康的體魄、良好的行為習慣和積極向上的生活態度。
3.具有較強的人文精神、科學精神和創新精神，具有健康的審美情趣和一定的審美能力，具有一定的藝術修養和藝術鑑賞力。
4.具有較為寬廣、紮實的文化科學知識和較為系統的教育理論素養，掌握必需的現代教育技術，具備較為紮實的教師職業技能，全面發展，學有專長。
5.具有科學的教育理念、先進的教育思想，具有從事國小語文或國小數學、國小英語課程的教學與課程開發能力，能兼教一門以上課程，並能勝任國小班主任與少先隊輔導員工作。
三、專業與專業方向
根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以及培養專科程度國小教師的基本要求，從主動適應經濟建設、社會發展和基礎教育課程改革的需要出發，課程方案設定了中文與社會、數學與科學、英語等3個專業方向。各校應根據當地教育發展和學校教育資源的現狀，確定實際開設的專業方向，努力向社會輸送基礎深厚、專業紮實、能力全面的，能夠承擔兩門以上學科教學任務的新型國小教師。
四、課程設定
本專業課程設定由必修課程、選修課程和教育實踐課程等三部分組成。必修課程包括公共必修課程、專業必修課程，選修課程包括專業方向選修課程、任意選修課程，教育實踐課程內容包括教育觀察、教育調查與實驗、教育見習和教育實習、軍訓等。
各學校在遵循本課程方案基礎上，可以結合本地教育改革發展以及學生自身發展的需要等實際情況，開設校本課程。
（一）必修課程
必修課程是本專業教學活動的主體,是對學生進行職前教育的主要途徑。必修課程總學時數為1224，占教學活動的40.95%。
1.公共必修課程：本類課程是國家規定的對大專學生進行思想道德素質和基本文化素質教育的課程。主要包括思想品德修養與法律基礎（含師德修養與教育法規）、毛澤東思想與社會主義特色理論體系（“毛鄧三概論”）、形勢與政策、就業指導（含禮儀與形體訓練）、信息技術基礎（含現代教育技術）、體育等。公共必修課程共540學時，占教學活動總學時數的18.37%。
2.專業必修課程：本類課程是對學生進行專業教育的課程。主要包括心理學（含學生心理輔導）、教育學（含少年兒童健康教育、綜合實踐活動設計）、兒童發展與教育心理學、學科課程與教學、國小教育科研方法、現代教育思想、音樂、美術、教師口語、寫字等。專業必修課程共664學時，占教學活動總學時數的22.59%。
必修課程設定及學時數見附表一、二、三。其中，《就業指導》可以包含禮儀與形體訓練課。《學科課程與教學》按專業方向分別開設國小語文課程與教學、國小數學課程與教學、國小英語課程與教學。《教師口語》（含國語測試訓練）第一、二學期開設國語語音與國語測試訓練，三、四學期開設朗誦與演講、教師口語。《寫字》第一學期開設毛筆字、第二學期開設鋼筆字兼練粉筆字，三、四學期開設粉筆字。《教師口語》、《寫字》開設兩學年，皆為每周1學時，每節課後跟1節輔導。
（二）選修課程
選修課程是本方案的重要組成部分，是在必修課程基礎上的拓寬、提高，是發展學生專業特長的重要途徑。選修課程總學時數為1136，占教學活動的38.64%。
1.專業方向選修課程：本類課程是提高學生學科素養的課程，要求每個學生在校期間必須選修本專業下設方向中的一個專業方向。
根據全省實際，本方案設計了中文與社會、數學與科學、英語3個專業方向的選修課程。中文與社會方向主要開設：古代漢語、現代漢語（含漢字套用水平測試訓練）、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、兒童文學、文學概論、基礎寫作、大學英語、社會科學基礎、歷史與社會教學研究。數學與科學方向主要開設：數學分析、高等代數、解析幾何、現代數學概論、機率統計、數學實踐與科學實驗、大學語文、大學英語、自然科學基礎、國小科學教學研究。英語方向主要開設：綜合英語、英語視聽說、英語閱讀、英語寫作、英語歌曲與表演、大學語文、社會科學基礎。
各專業方向選修課程，學時數均為920學時，占教學活動總學時數的31.29%。
2.任意選修課程：本類課程是拓展學生知識面、發展學生個性、完善學生知識結構、形成學生愛好與特長的課程，在第二、三學年開設，每周4學時。本方案共列出任意選修課程70門，各校也可以根據實際設定其它課程，供學生任意選修。本專業學生可根據當地國小教師需求及自己的興趣、愛好和特長選取任意選修課程中的若干門進行修讀，但每個學生在第三、四、五學期申請任意選修課不得少於規定學時，且除純技能類課程外，所在方向必修課程、專業方向選修課程已經開設的課程不得選取，學生必須修完任意選修課程的規定學時方能取得任意選修課程成績。
任意選修課程共216學時，占教學活動總學時數的7.35%。
（三）教育實踐課程
教育實踐課程是具有綜合實踐性質的重要課程，是新型國小教師職前教育的必要環節，對學生了解初等教育、熟悉小學生、鞏固專業思想、培養教育教學實踐能力、掌握科學的教育教學方法等具有特殊作用。教育實習共安排18周540學時，占教學活動總學時數的18.37%，軍訓2周，60學時，占教學活動的2.04%。
教育實踐課程的實施採取“全程跟進式”。此模式可以配合教育類課程的開設和職業技能的訓練層層深入，體現教育實踐由淺入深、由巨觀到具體、由感性到理性和認識-實踐-再認識-再實踐的理念，時間安排上堅持教育實踐課程全程貫通，空間安排上堅持課內實踐（微格教學、模擬課堂、案例教學等）與課外實踐（見實習等）相結合，學業成績考核堅持將解決教育教學現場問題的實際能力考試與現行書面考試相結合，實踐活動順序設計採取分段設定目標的辦法，給學生再認識、再提高的機會，使學生能夠在理論的指導下實踐，在實踐基礎上學習理論，真正做到“教、學、做”合一。
五、時間安排
本專業學制三年，全學程156周，寒暑假36周，教學活動120周。其中，課堂教學活動（含必修課程、選修課程）88周，複習考試與機動12周，教育實踐課程18周，軍訓2周。課堂教學活動周學時數26-27學時，教學活動總學時數為（包括公共必修課程540學時、專業必修課程664學時、專業方向選修課程920學時、任意選修課程216學時、教育實踐600學時）2940學時。
本方案中的機動時間主要用於社會實踐、教育見習、集體教育、勞動教育和課外社團活動等，是本專業教學活動的有機組成部分，是課堂教學活動的延伸和補充，對學生擴展知識、發展個性、培養能力具有重要意義，可由學校根據情況靈活安排。
附屬檔案：
1. 三年制大專初等教育專業中文與社會方向課程計畫進程表
2. 三年制大專初等教育專業數學與科學方向課程計畫進程表
3. 三年制大專初等教育專業英語方向課程計畫進程表
4. 三年制大專初等教育專業任意選修課程計畫進程表
魯教師字〔2010〕7號附屬檔案.doc
