閱讀教學法

方法要靈活多樣，講求實效，對不同課文採用不同的方法，要考慮到兒童的年齡特點。處理好課文的部分與整體的關係。一般可按整體到部分再到整體的順序教學。如在低年級要指導學生通過理解詞句，初步理解課文內容。中、高年級，要幫助學生理解課文中句與句、段與段、段與篇之間的關係，抓表現中心思想的詞句和段落，理清課文的層次結構。要培養學生的自學能力，獨立思考能力，在閱讀實踐中逐步掌握閱讀方法。