簡介
針對親子教育現狀，雅思高德（北京）教育科技有限公司成立了“開心銀行”。開心銀行組建了一支國家級專家顧問團隊，以其豐富的專業師資資源，遵循“順其成長，適性教養”的教育理念，致力於服務社區兒童早期教育和親職教育。
是親子教育最為先進的市場模式，是最能達到經濟效益和社會效益相統一的親子教育最佳解決方案。
開心親子教育---社區早教第一品牌
全力開發課程體系保證教學質量，建立如儲存開心、支取開心利息等獨家服務模式，短時間內通過實體布局和網路媒體宣傳，使之成為社會人人熟知的早教機構。
開心家長俱樂部—-社區互動第一平台
成立開心家長俱樂部，與各幼稚園和中國小合作運作家長學校，適當時機建設媽媽交流網路平台，全面搭建家長互動交流平台，普及親職教育知識，提高父母教育水平，建立和諧親子關係。
特點
教育開心化
開心是智慧的起點，“開心童年，幸福一生”是開心銀行的教育目標。
早教日常化
結合孩子作息時間，開心銀行讓每一個孩子每天都能夠有機會跟其他孩子結伴做遊戲、學習，並不定期與外教及外國兒童相處交往，感知不同文化。
開心儲存化
在課程中拍攝每個孩子及家長的開心親子照片，分季度製作每個孩子的個性精美影集；為每個寶寶舉行個性生日party，每周末舉辦“開心現場秀”活動，錄製每個寶寶參與的每一個課程和活動，並分階段剪接成每個寶寶獨有的個性視頻；通過開心存摺，記錄每一個寶寶在活動中的表現，與家長及時進行互動溝通，記錄每個孩子的成長曆程。
課程體系
課程特點
依託強大的早教專家團隊和專業的教師隊伍，針對0-6歲各年齡開發適合每一個孩子的開心能力系列課程和獨創式生活體驗遊戲課程。對每個孩子進行階段性專業測評，確定最適合孩子性情及興趣的學習課程。（註：專家團隊有孫雲曉、閔樂夫等）
“開心能力課”最重要也是首要的目標就是讓孩子有個開心的童年，在輕鬆愉快的環境中，讓孩子在開心中學，學中開心。
課程設定
課程根據年齡段設定，其中第一段6-12個月分兩階段共72課時，第二段13-24個月分四階段共144課時，第三段25-36個月分四階段共144課時，第四段3-6歲共分三階段共144課時。
目標規劃
總目標
A、早教目標
打造一流的嬰幼兒早教服務，以城市社區為依託，構建全國大型嬰幼兒早期教育社區服務網路；建立學前教育從業者培訓體系，加強施教者的能力建設，傳播和創新先進早教觀念；開發每個孩子的潛能，發展每個孩子獨特的天賦，讓每個孩子享受自由開心成長的人生歷程，使之成為一個開心、樂觀、積極、受社會歡迎的人。
逐步完成兒童分齡分段玩具產品研發，建立網路和連鎖實體行銷平台。
B、開心目標
研發開心產品，促進全民開心指數和幸福感。
六年規劃
2011-2012年，通過小額融資，完成5個社區兒童中心的建立，包括1個旗艦中心的建立。
2013-2014年，成為北京其他城市民政部門社區服務合作單位，建立加盟機制；在全國範圍內形成300個社區兒童中心；開發特色兒童玩具產品，建立連鎖銷售專賣點。
2015-2016年，引入風險投資，在各主要城市建設約800-1000個社區兒童中心；成立中國學前教育大學，建立學前教育從業者培訓體系；繼續與各地社區辦合作，使之在全國各地建立若干免費社區兒童中心，解決困難家庭孩子的早期教育。開發開心產品，促進全民開心指數和幸福感，建立網路和連鎖實體行銷平台。
2017年，完成上市目標。
實驗分行
開心銀行大興分行在領海社區成立，這是開心銀行的實驗行，所處北京四類地區（城郊較不發達地區），以及分行面積只有90平米，各項設施和條件較為一般，是開心銀行實施農村包圍城市計畫的一部分，是理論實踐行。該行在2011年6月1日開始試運行，服務對象覆蓋了其周邊如香海園、金惠園、青島嘉園等6個小區，該行聘請了一批教育專家對幼教工作進行專業測評，並聘任了優質的幼師與外籍教師，設計了彈性化的活動目標與親子教育方案；同時成立開心家長俱樂部，實現老師與家長之間及時雙向互動，為每個孩子量身訂做獨一無二的教育方案。該社區兒童中心自運營以來，得到了周邊社區與服務家庭的一致好評，產生了良好的社會影響力。
通過領海社區兒童中心實踐認證，社區親子教育需求強烈，開心銀行課程切合家長和孩子需求。完全可以在其他社區複製此類社區兒童中心，一定能夠做到經濟效益與社會效益的雙豐收。
教育專家團隊
盧 勤，原中國少年兒童新聞出版總社總編，中國親職教育學會常務理事、中國關心下一代工作委員會專家委員會委員、全國“更新親職教育觀念報告團” 成員，開心銀行國家級專家。曾獲中國新聞工作者最高獎“韜奮新聞獎”、“中國內藤國際育兒獎”，並獲“中國保護未成年人傑出公民”、“全國優秀少年兒童工作者”、“全國三八紅旗手”稱號。她所著的《寫給年輕媽媽》、《做人與做事》獲“五個一工程獎”，《寫給世紀父母》獲“中國圖書獎”。她長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母稱為“知心姐姐”。
孫雲曉，著名教育家，中國青少年研究中心副主任，開心銀行國家級專家顧問。1999年被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。曾以《夏令營中的較量》一文震撼全國，之後提出的一系列教育觀點影響廣泛，被譽為“箴言式的中國教育家”，教育代表作有《教育的秘訣是真愛》《培養一個真正的人》《我要做個好父親》《孫雲曉教育作品集》（8卷本）等。
陸士楨，著名教育專家、社會學家，原中國青年政治學院黨委書記、常務副院長，中國青少年研究會副會長。另還兼任中國社會工作教育協會副會長、中國婚姻家庭研究會常務理事等重要學術職務。曾數次作客央視“成長線上”、“交流”等知名欄目，觀點精闢新穎，深受廣大觀眾喜愛。陸教授是國內知名的青少年問題專家，長期從事青少年及社會工作研究和實踐，在青少年工作和社會工作領域享有較高的學術影響和知名度，2004年12月因此獲國務院特殊津貼，教育代表作有：《我們怎樣做家長》、《中國兒童少年工作百科》、《未成年人保護手冊》等。
孫蒲遠，教育專家，特級教師。因工作成績突出，兩次被評為北京市先進兒童少年工作者，曾榮獲北京市“紫禁杯”優秀班主任特等獎，全國少先隊優秀輔導員和新長征突擊手，多次接受中央領導同志接見。孫蒲遠老師先後參加了北京市教育學會、北京市心理學學會、北京市少先隊工作學會、北京市親職教育研究會等學術團體，是《父母必讀》雜誌的顧問。多次作為專家到中央電視台、中央人民廣播電台、中國教育電視台、北京廣播電台做專題節目，深受廣大家長歡迎。
冉乃彥，著名教育專家，北京教科院副研究員，中國家庭文化研究會常務理事，曾任中國青少年研究中心特聘專家。長期從事青少年兒童研究和親職教育研究，在中央電視台“實話實說”、中央教育電視台擔任嘉賓多次，教育代表作有《真正的教育是自我教育》、《讓孩子自己往前走》、《對跨世紀家長的建議》等。
孟育群，著名教育專家，天津教育科學研究院研究員，長期從事青少年教育與親職教育研究，特別是在親子關係問題實驗研究方面取得顯著成績，曾主持全國教育科學重點科研項目多次，教育專著《少年親子關係研究》、《改善親子關係的方法》在教育界具有重大影響，前者獲全國教育科學研究優秀成果二等獎，後者列入“中國教育名家思想庫”。孟教授是享受國務院特殊津貼的專家，被教育部和全國婦聯授予“全國親職教育工作園丁獎”。
