教學設施
校園文化藝術節學校占地面積33330㎡，校舍建築面積15063.59㎡，有雙面教學樓、職工住宅樓各 一幢。裝備了多媒體語音教室，微機投影一體化電教室，電子計算機教室。圖書室藏書47695冊，閱覽室有報刊雜誌、課外讀物1585種。實驗儀器8905台（件），文體器材1260台（件）。裝配有校園網路系統、教育衛星接收系統、智慧型廣播系統、多媒體語音室、微機室、電教室、電子備課室等現代化的教學設施。校園整體規劃，布局合理，環境優雅，建有教學樓、綜合實驗樓、職工住宅樓和綜合宿舍樓、學生公寓樓及師生沼氣廁所，為師生提供了舒適的學習生活環境。
辦學文化
近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。堅持“質量立校，科研興校、以德治校、文明辦校”的辦學思路，嚴格管理抓“三風”，強化教改求質量，橫下決心抓隊伍，改善條件促發展。校長劉進平同志帶領一班人興校創業，身先士卒，勵精圖治，科學管理，民主決策，教書育人形成了“團結、協作、盡職、高效”的領導作風，“文明、守紀、團結、奮進”的校風，“敬業、奉獻、務實、創新”的教風，“尊師、守紀、惜時、勤奮”的學風和“校風好、教風實、管理嚴、質量高”的辦學特色，贏得了社會和家長的一致好評。
“九五”期間，學校提出了“五化四有三特”的奮鬥目標：即學校管理科學化，德育工作序列化，教學工作目標化，師資隊伍優良化，辦學條件標準化；有清晰的辦學思路；有優美的育人環境；有高質量的教師隊伍；有反映學校特色的活動；使學校辦有特色，教師教有特點，學生學有特長。在領導班子建設上突出了四種形象的樹立，即政治上強，業務上精，讓師生服氣的形象；教學尖子，育人能手，讓師生敬佩的形象；嚴於律已，民主辦學，讓師生滿意的形象；求實創新，團結進取，讓師生信賴的形象。在教師隊伍建設上以“崇德、善教、愛生、創新”為目標，實施了“形象工程”、“靈魂工程”、“創新工程”，倡導思想境界高起點，道德修養高標準，職業行為高品位，教書育人高水平；以心靈贏得心靈，以品德感化品德，以素質提高素質，更新理念，在工作中實現人生價值，實現了教師隊伍的整體最佳化。近年來湧現出省級“園丁”獎獲得者2人，骨幹教師6人，地級教學能手2人，教學新秀2人，學科先進10人，縣級先進16人，學科帶頭人3人，縣級名師2人。校級學科帶頭人7人，師德標兵4人，優秀班主任11人，先進工作者30人。
辦學理念
學校以“德育為首，育人為本”確立了德育工作的優先地位。以“常規”加“創新”為課題，確立了“一堅持三為主四提高”的育人目標，即堅持把德育工作放在首位，以愛國主義教育為主線，以理想前途教育為主導，以基礎道德教育為主體，使學生在知識、能力、覺悟、行為等方面都有所提高。學生思想品德合格率達到了98.9%，學生張建勇拾金不昧被共青團鎮原縣委授予“十佳共青團員”稱號，金文同學見義勇為，數九寒天，跳入冰窟救人，被授予“見義勇為的好學生”、“優秀共青團員”的光榮稱號。
教學工作上以質量為生命，以科研為先導，以常規為基礎，以隊伍為根本，以提高為主題，課內課外一齊抓，培優轉差一齊抓，教學科研一齊抓，教學水平和教學質量穩步提高。教師中有26人通過進修函授取得了本（專）科文憑，繼續教育合格率達到100%，學校有專任教師105名，中高級教師42名，編寫教學用書16部，地級以上刊物上發表論文268篇，向大中專院校輸送新生2086人，連續五年來高考工作一直位居全區前五名，全縣前二名，國中畢業會考居全縣34所國中前六名，2001年馬昊軍同學以639.5分的成績被清華大學錄取，2002年高考進線率達到89%，有4名考生成績列全區前10名，其中外語類列全區第一，本科重點列全縣第一，張軒丞以677分列全省理工類第三名，被清華大學錄取。
學校推行素質教育，重視學生全面發展。學校各學科均開設了活動課，成立了“晨光”和“同心”兩個文學社，共有社員315人，音體美興趣小組共有成員318人，定期開展活動。數、理、化、外語競賽輔導小組有學生814人，成績突出，馬昊軍等12人獲國家級獎勵；鄭永剛、李宏亮、馬晶晶等16人獲省級獎勵；53名學生獲地級獎勵。學生髮表各類文章110多篇。獲音體美等級證書的18人，教職工籃球隊取得全縣冠軍的好成績，學生運動會獲全縣前三名，美術上有9名學生受到縣級以上獎勵，學校在文藝方面獲縣級獎勵3次，有26名特長生被大中專院校錄取。
為改善辦學條件，學校多方籌集資金，新建教學樓、職工住宅樓各一幢，總面積達7400㎡，改建維修房屋160多間，安裝了供暖鍋爐、語音室、電教室、微機室，添置課桌凳辦公設備400多套，美化綠化校園7000㎡，集資建房732㎡，購置教學儀器、圖書、實驗藥品、文體器材3200台（件），用於後勤服務條件改善40多萬元，滿足了教學和師生需要，提高了工作效率。
屯字中學成就榮譽
屯字中學在全體師生的共同努力下，努力實踐“三個代表”，搶抓西部大開發機遇，教育教學工作成績顯著，連續四年被評為“全縣教育目標管理先進集體”、“國中畢業會考先進集體”、“教學改革先進單位”、“高考工作先進單位”，1999年以來被評為“慶陽地區目標教學先進單位”、“慶陽地區教育系統先進集體”和“慶陽地區普通完中督導評估第一名”、“全區交通安全示範學校”、“全區綜合治理先進單位”，2000年被評為“甘肅省教育系統先進集體”。
隨著學校辦學規模的不斷擴大、辦學條件的大力改善、教育教學質量的逐年提高，學校得到了廣大民眾和上級領導、主管部門的充分肯定。曾多次被縣教育局評為全縣“教育目標管理先進集體”、“高考工作先進單位”、“國中畢業會考先進集體”。 被縣委、縣政府樹立為“全縣文明單位”、“黨團工作先進集體”。被市教育局樹立為“教改先進單位”、“目標教學實驗先進單位”、“會考工作先進單位”。被市縣有關部門確立為“交通安全學校”、“綜合治理先進單位”、“預防青少年違法犯罪基地學校”。
屯字中學正面向未來，進行更具有前瞻性、整體性的改革，努力開闢通向教育現代化的成功之路。
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鎮原時訊
| 屯字中學教育教學工作紀實 |
| 新聞作者：尤建龍 佟永偉 發布時間：2010-12-20 |
| 志寄鯤鵬與時俱進謀發展 氣傲乾坤自強不息創名校 ——屯字中學教育教學工作紀實 記者 尤建龍 佟永偉 核心提示：踏著歷史的風輪，伴著流金的歲月，斗轉星移，屯字中學已走過五十多個春秋。五十多年的滄桑巨變，五十多年的薪火相傳，屯中人秉承“崇德、勵志、敬業、篤學”之校訓，在探索與奮鬥中發展，在繼承與開拓中提升，走過了一段艱辛而又倍感自豪的日子。近年來，屯字中學堅持“為使每一個學生成才，每一位教師發展，管理興校，質量強校、創造一流、追求卓越”的辦學理念，以“團結、進取、勤奮、求實”的校風，以“敬業、奉獻、嚴謹、求精”的教風，以“好學、善思、厚積、自強”的學風，與時俱進，團結拼搏，使學校硬體建設突飛猛進，教育教學質量穩步提升，取得了一個又一個輝煌的成績。先後被市教育局評為“教改先進單位”、“目標教學實驗先進單位”、“會考工作先進單位”；並被確立為“骨幹教師隊伍建設全國示範基地”和“十一五”重點科研課題《傳統文化與語文教學》實驗學校。 2006年，馬金波以657分的成績考入清華大學，2007年，毛小偉以661分的成績被北京大學錄取，2009年，吳向偉以652.5分的成績考入北京大學……近年來，屯字中學先後共有10名學生以優異成績考入清華大學和北京大學，高考本科進線人數也逐年攀升。我們不禁要問，一所普通農村中學，是靠什麼取得如此驕人成績的呢？ 以人為本 營造和諧育人環境 對屯字中學近年來的變化雖然早有耳聞，待到走進校園，仍讓筆者感到耳目一新：樓群高大氣派，道路乾淨平坦，樹木花草相映成趣；牆壁上、走廊內各種勵志標語隨處可見；校園整潔優雅、窗明几淨、書聲琅琅。置身其間，不由得讓人心曠神怡，精神振奮。 “近年學校新修了綜合實驗樓、校舍和沼氣廁所，擴建了學校操場，建成了校園區域網路和智慧型廣播系統，學校面貌發生了天翻地覆的變化。”在校工作了15年的董斌武老師感觸頗深。近5年來，屯字中學多方爭取，籌資1953.08萬元用於學校基礎建設，辦學條件發生了歷史性變化。2006年籌資20多萬元，租賃土地33畝，擴建了學校操場；2007年籌資345萬元，修建了2433平方米的綜合樓，更換了取暖鍋爐和取暖管網；2008組織教職工集資400多萬元，修建了4027平方米的教職工宿舍樓，爭取水利項目資金10萬元，安裝了無塔上水器；2008至2009年爭取災後重建項目款860萬元，新建5999.44平方米教學綜合實驗樓1幢。並自籌資金建成校園區域網路和智慧型廣播系統；爭取甘肅省新農村衛生新校園項目資金40萬，改建了師生沼氣廁所；2010年，投入資金263.08萬元，硬化校園11722.8平方米，建造校園文化廣場3246平方米，新建花園和草坪12個，新栽常青樹300多棵，安裝路燈18盞，新購辦公桌椅350套，添置圖書2萬冊，裝備標準化理、化、生實驗室4個，初步實現了校園硬化、綠化、美化、淨化和亮化，為師生創造了舒適的學習和工作環境。 校長范學儉說：“校園文化是生動的育人教材，良好的文化氛圍，讓學生在潛移默化中陶冶情操，塑造健康高尚的人格。”近年來，屯字中學以培育人文精神，提升人文素養，建設高格調、高水平、高質量校園文化為目標，積極創建教師樂教、學生樂學，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學習樂園、生活公園。校園的畫廊、壁報、標語，教室的黑板報、格言警句，宿舍的溫馨提示……在屯字中學，你目光所及，一定是“經典”。這個校園所有可以利用的空間，都被各種寓含哲理的警句格言、溫馨的提示、幽默的話語所占據，使學生身臨其境，有所感觸、有所反思、有所覺悟。不僅如此，學校還通過舉行“中華古詩文誦讀”、“我與傳統經典”徵文等“唱、讀、講、傳”系列活動，在潛移默化中對學生進行愛國教育、理想教育和集體教育，達到了教書先育人，育人先育心，塑造學生健康高尚人格的目的。為豐富校園文化生活，學校開設了音樂、美術、體育興趣小組，開展教職工籃球賽、桌球賽，學生廣播體操、拔河比賽等一系列豐富多彩的活動，陶冶情操，磨練意志，為校園注入了活力。“如今的校園充滿書聲、歌聲、歡笑聲，學校已成為師生們依戀的家。”副校長李培權說。 尊重個性 培育全面發展人才 一個好校長就是一所好學校，好校長關鍵要有“好思想”，校長的教育思想是學校活的靈魂。多年的辦學實踐，使范學儉逐漸形成了自己清晰的教育思想。范學儉認為：“教育永遠大於教學。教育的本質絕不僅僅是知識的傳遞，它關乎人格的形成，智慧的啟迪，靈魂的喚醒，精神的塑造，價值的追求。” 尊重學生個性差異，實施個性化教育、特長教育、自信回歸教育，重品德、重技能，全面提升學生整體素質是屯字中學的一大特色。學校堅持 “五星一兵”評選機制，每學期分兩次評選“學習之星”、“進步之星”、“文明之星”、“紀律之星”、“衛生之星”和“學習標兵”，並予以表彰獎勵，用身邊的榜樣教育學生，使學生之間形成了比、學、趕、超的良好氛圍。多元化的評價機製得到學生的一致好評，高三（7）班學生張嬌說：“‘五星一兵’評選機制體現了對學生個性差異的尊重，使每個學生的特長都能充分發揮，更能促使我們全面發展。” 副校長賈克明說：“重視加強中學生日常行為規範教育和習慣養成是德育工作的基礎。”每學期開學初，屯字中學都要開展為期一月的“常規教育月”活動，從學習、生活、衛生和安全四個方面，正面引導和培養學生的行為習慣。在學生中開展 “四清查一揭擺”即清查學生是否攜帶賭具、香菸、危險品、不健康書籍，揭擺抽菸、酗酒、進網咖、談戀愛等不良習氣活動，倡導“與文明握手，向陋習告別”，從源頭上杜絕不良思想和行為對學生的侵蝕。堅持利用晨會、班會、團會、宣傳欄等形式，開展常規、守則的宣傳教育活動，要求學生做到“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。幾年來，先後開展了 “三風建設月”、“尊師活動月”、“革命傳統教育月”等專題教育活動；組織了題為“珍惜青春，遠離網咖”和“莫讓青春付流水”等主題演講活動；根據學生實際先後召開了“注重習慣培養、夯實發展基礎”、“擁有一顆感恩的心”、“良好行為習慣養成”、“自我教育、自我管理”等主題班會。通過這些活動，使養成教育做到了經常化、制度化、序列化。學生入校即靜，入室即學，言行文明、講究衛生等良好習慣逐步形成。 德才並舉 打造一流教師隊伍 校長范學儉說：“教育的根本在教師，骨幹教師更是學校的立校之本。”為此，屯字中學把教師隊伍建設作為學校的中心工作，抓學習提高認識，抓培養提升能力，抓改革啟動活力，抓師德師風增強素質，著力打造一支素質硬、質量高、樂於奉獻的師資隊伍。 功不到則業不精。光有想法，沒有辦法，不能成就事業。據校黨支部書記秦文平介紹，2006年以來，屯字中學先後修訂了《屯字中學師德規範》、《師德標兵評選辦法》等規章制度40多條，特別是創新實施《屯字中學非畢業年級校內統考獎勵辦法》，每學期對七、八、高一、高二年級的文化課由教導處組織統考，學年終進行獎勵，充分調動非畢業年級教師的工作熱情。在教學管理上，屯字中學堅持“常規為本，落實取勝”的理念，實行分級分層管理，課堂教學講求“精講多練”，彰顯學生主體地位。堅持備課、聽課、評課制度，學校每學期組織開展教學評優、教學觀摩活動，要求人人奉獻一節優質課，課後大家共同研討、探究，評比總結，並將這一工作納入年度考核範疇，使得各個教學環節有安排、有檢查、有落實。 薪火相傳，創新不息。“學校實行導師帶頭制，讓有教學經驗的教師和教學標兵通過‘一對一’的輔導，使得大批剛參加工作的青年教師迅速成長成為教學骨幹。”高一年級主任張帆老師深有感觸地說。在青年教師培養上，屯字中學制定了《教師繼續教育和業務進修計畫》、《青年教師培養計畫》等規章制度，實施“新秀工程”、“青藍工程”，對青年教師提出 “一年入門，兩年合格，三年出成績，五年成骨幹”的成長要求，通過開展“優質課評選”、聽“骨幹教師示範課”、撰寫優秀教學論文、導師帶徒制等崗位練兵活動，使一大批青年教師迅速成長，成為教育教學的骨幹和中堅力量。堅持實施“名師工程”，充分發揮那些教學經驗豐富、成績優異的教師的引領示範作用，要求他們每月上一節公開課，每學期上一節示範課，在省級以上的學術刊物上發表一篇學術論文，承擔一項縣級以上的科研課題。經過反覆的磨礪，一批在各學科領域中有影響的知名教師脫穎而出。三年來，該校共有104名教師分別獲得縣級以上榮譽稱號。其中，李育效同志被評為“全國優秀教師”，王瑞傑同志被推舉為“全國骨幹教師”，李培權等3名同志被評為“省級骨幹教師”，苟來權等2名同志獲省“園丁獎”，齊永紅、席嘉寧、張帆等同志被評為省級“教學能手”，鄭立國、張秀娥等70人獲得市、縣“優秀管理工作者”、“先進工作者”等榮譽稱號。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。正是在三尺講台上辛勤耕耘的屯字中學教師們的嘔心瀝血，辛勤育人，才圓了千千萬萬個莘莘學子的大學夢，為國家培養出了一個個棟樑之才。我們相信，有這樣一個勵精圖治的領導班子和德才兼備的師資隊伍，一定能夠創造出更加輝煌的成績！ |
每日甘肅
| 記鎮原屯字中學教師李育效 |
| 本報通訊員 劉永鵬 |
| 甘當綠葉襯紅花 ———記二OO六年省“園丁獎”獲得者屯字中學教師李育效 近年來，屯字中學因考入名牌院校學生越來越多而遠近聞名，在人們對該校的管理嚴格，教導有方，質量頗高嘖嘖稱讚之外，自然想起一個人物，他就是多年擔任高三年級組組長的李育效同志。 李育效，1978年參加工作，長期擔任歷史課教學。近年來在擔任高三歷史課教學方面，他總結出了“培養興趣———精講巧練———技巧記憶”教學法，深受學生歡迎，教學效果良好。在歷史課複習指導上，他以歷史大事年表為縱軸串接體系，以某一重大歷史事件橫向連線，列舉比較，古今中外，形象直觀，一目了然，容易記憶。李育效認真分析歷年高考題型和命題導向，特別突出了辨析題、材料題、論述題型的指導，培養了學生找準突破口，改變學習策略，靈活運用材料，辨析分析，力求創新的學習方法，經過巧妙指導，學生套用自如，成績上升很快。1998年，全區文史類狀元張廣恆歷史單科成績居全縣之首。1998年、1999年、2001年所代班級人均成績三次名列全縣第二。 李育效擔任年級組組長期間，工作細緻，管理有方，效果明顯。1997年，學校領導班子調整，針對上兩年高考工作滑坡，生源差，學生和家長意見大的被動局面，學校讓他擔任高三年級組組長，每天早上5：00多他就出現在學生宿舍門前，督促學生起床早讀，親自檢查早操人數，晚上督促學生按時休息，然後才開始備課，直到深夜。由於睡眠不足，過於勞累，實在撐不下去了，自己就去打瓶吊針，繼續工作。他經常到學生宿舍問寒問暖，對生活困難的學生，他自己慷慨解囊，給予幫助。他先後資助過12名學生，資助300多元。他還組織召開了“學知識為什麼？長大以後乾什麼？給父母回報什麼？”的討論會，使學生懂得了“學習改變人生，知識改變命運”的道理，針對學生考前過於緊張，如臨大敵，如履薄冰，他及時引導學生，要從容鎮定，笑對高考，認真審題，沉著答卷，讓學生堅信“我能行！”、“我一定會考上！”，減輕了學生的心理負擔。他還總結提出了“鞏固、深化、提高、延伸、輻射”的高考備戰方法。1998年高考進線率名列全縣第一，全區第四。2001年高考首次突破200名大關，學生馬昊軍考入清華大學，填補了屯字中學高考無清華的紀錄。2002年高考有354名學生進線，進線率名列全縣第一，學生張軒丞名列全省理科第三名，全區第一名，被清華大學錄取。 |
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