內容簡介
金融學概論本書以“金融”為主線展開編寫，內容涵蓋了金融體系、金融市場、金融資產定價、金融監管以及金融創新與金融發展等。《金融學概論》以現代的貨幣金融理論為基礎，結合現代市場經濟條件下貨幣流通的特點，說明了在現代銀行制度下貨幣流通與信用活動的內在聯繫；揭示了信用貨幣的運動規律以及商業銀行創造貨幣的功能原理；介紹了商業銀行及其他非銀行金融機構的業務活動、中央銀行對巨觀經濟進行調控的手段和政策，並闡述了金融監管體系和金融創新與金融改革的發展趨勢。本書章前設有學習目標、本章引例，章後附有引例分析、本章小結、案例、課堂討論題、複習思考題、參考文獻，形式多樣，內容豐富。本書可作為高職高專金融、財經類專業學生的教學用書，也可作為金融機構員工培訓教材選用。
圖書目錄
第1章 貨幣制度學習目標本章引例1.1貨幣的定義及產生1.2貨幣的職能1.3貨幣形態的演變1.4貨幣制度的演變引例分析本章小結案例課堂討論題複習思考題參考文獻第2章信用學習目標本章引例2.1信用的產生與發展2.2信用制度與信用形式2.3金融工具2.4信用基礎理論引例分析本章小結案例課堂討論題複習思考題參考文獻第3章利息和利率學習目標本章引例3.1利息的本質和利息率3.2決定和影響利率變化的因素3.3利率槓桿的運用引例分析本章小結案例課堂討論題複習思考題參考文獻第4章金融體系學習目標本章引例4.1金融機構的產生、發展與金融體系形成4.2金融體系的組成及各種金融機構的職能4.3中國金融機構體系引例分析本章小結課堂討論題複習思考題參考文獻第5章商業銀行學習目標本章引例5.1商業銀行的產生和發展5.2商業銀行的性質、職能和組織制度5.3商業銀行的主要業務5.4商業銀行的經營管理與風險管理引例分析本章小結案例課堂討論題複習思考題參考文獻第6章非銀行金融機構學習目標本章引例6.1政策性金融機構6.2保險公司6.3投資銀行6.4信託投資公司6.5租賃公司6.6信用合作社6.7郵政金融引例分析本章小結案例課堂討論題複習思考題參考文獻第7章中央銀行與貨幣政策第8章貨幣供求第9章金融市場第10章匯率與國際收支第11章金融監管第12章金融創新與金融改革
編輯推薦
本書是高職高專經管類專業基礎課教材系列中的一本。金融學是經濟學門類中的一支重要分支，金融學概論是財經類各專業的專業基礎課。隨著我國經濟和金融體制改革的日益深化，金融的業務範圍日趨擴大，新的理論層出不窮，客觀上要求及時、準確和全面地反映這些動態。
本書在研究貨幣、信用和銀行等基本理論的基礎上，全面介紹了銀行和非銀行金融機構業務及其操作，融理論與實務為一體，以實務為主，特別適合於高職高專類金融專業學生作為專業基礎課學習，亦可作為經濟類學生了解金融基本理論和實務操作的簡明讀本。
文摘
諮詢顧問類業務包括以下幾類業務：資產管理顧問業務，即為機構投資者或個人投資者提供全面的資產管理服務，包括投資組合建議、投資分析、稅務服務、信息提供和風險控制；財務顧問業務，為大型建設項目的顧問業務、企業併購的顧問業務、融資結構、融資安排等方面提供方案；現金管理業務，幫助企業合理科學地管理現金或頭寸，以此達到提高投資流動性和收益性的目的等。
6.擔保類業務
擔保類業務是商業銀行為客戶清償能力提供擔保、承擔客戶違約風險的業務，包括：銀行承兌匯票，即由收款人、付款人（統稱為承兌申請人）簽發的，由他們向開戶銀行申請，經銀行審查通過並承兌的商業匯票；備用信用證，是一種特殊形式的光票信用證，是銀行開出的具有保函性質的支付承諾，以保證申請人履行某種契約規定的義務，並在該申請人沒有履行該義務時，向受益人支付一定金額的款項；貸款擔保，是擔保銀行應借款人的要求，向貸款人出具的一份保證借款人按照貸款人協定的規定償還貸款本息的書面保證檔案；履約擔保，是銀行應客戶要求向受益人開立的保證申請人履行某項契約的書面保證檔案；投標保證書，是銀行為客戶開立的保證投標人履行招標檔案所規定的各項義務的書面擔保檔案；等等。
7.承諾類業務
承諾類業務是商業銀行在未來某一日期按事先約定的條件向客戶提供信用的業務。這類業務可分為可撤銷的承諾和不可撤銷的承諾兩種。可撤銷的承諾是指附有客戶在取得貸款之前客戶必須履行的特定條款，在商業銀行承諾期內，客戶沒有履行相應條款時，商業銀行就可以撤銷承諾；不可撤銷的承諾是指商業銀行不經過客戶允許，不得隨意取消承諾，承諾具有法律約束力。承諾類業務具體包括信用額度、循環貸款承諾、票據發行便利等形式。信用額度是銀行與老客戶之間的一種非正式信貸協定，在某一額度之內，銀行將隨時根據企業需要放款。循環貸款承諾是指銀行與客戶之間的一種較為正式的貸款協定，根據協定，銀行有義務根據約定的利率、期限等條件向客戶提供可循環使用的信貸額度。票據發行便利是指一種具有法律約束力的中期周轉票據發行融資的承諾，在該承諾之下，銀行允許在一定期間內為其客戶的票據融資提供各種便利條件。
作者簡介
宋瑋，中國人民大學財政金融學院副教授，2003年獲得中國人民大學和德國法蘭克福大學聯合培養經濟學博士學位。現任德國研究中心研究員、中國歐洲學會會員。主要研究方向：金融理論與政策、現代銀行與信用管理等。曾主持省級課題兩項，參與教育部211重大課題以及國家社科基金課題的研究。曾參與編寫“十五”國家級規劃教材(《金融學》以及北京市精品教材《商業銀行業務與經營》，出版學術專著一部。
序言
我們正處在教育史、尤其是高等教育史上的一個重大的轉型期。在全球範圍內，包括在我們中華大地，以校園課堂面授為特徵的工業化社會的近代學校教育體制，正在向基於校園課堂面授的學校教育與基於信息通信技術的遠程教育相互補充、相互整合的現代終身教育體制發展。一次性學校教育的理念已經被持續性終身學習的理念所替代。在高等教育領域，從1088年歐洲創立博洛尼亞（Bologna）大學以來，21世紀以前的各國高等教育基本是沿著精英教育的路線發展的，這也包括自19世紀末創辦京師大學堂以來我國高等教育短短一百多年的發展史。然而，自20世紀下半葉起，尤其在邁進21世紀時，以多媒體計算機和網際網路為主要標誌的電子信息通信技術正在引發教育界的一場深刻的革命。高等教育正在從精英教育走向大眾化、普及化教育，學校教育體系正在向終身教育體系和學習型社會轉變。在我國，黨的十六大明確了全面建設小康社會的目標之一就是構建學習型社會，即要構建由國民教育體系和終身教育體系共同組成的有中國特色的現代教育體系。
教育史上的這次革命性轉型絕不僅僅是科學技術進步推動的。誠然，以電子信息通信技術為主要代表的現代科學技術的進步，為實現從校園課堂面授向開放遠程學習、從近代學校教育體制向現代終身教育體制和學習型社會的轉型提供了物質技術基礎。但是，教育形態演變的深層次原因在於人類社會經濟發展和社會生活變革的需求。恰在這次世紀之交，人類社會開始進入基於知識經濟的信息社會。
後記
《金融學概論》一書，是由北京林業大學金融教研組集體完成的。本書的完成得到北京林業大學教務處的大力支持，在此表示衷心的感謝。
本書的第一章、第二章由李月梅完成；第三章、第四章、第五章由彭衛紅完成；第六章由潘煥學完成；第七章、第八章由宋曉梅完成；第九章、第十章、第十一章由陳曉倩完成；第十二章、第十三章由肖慧娟完成。本書由潘煥學和錢軍總纂。在本書的編寫過程中，得到了北京林業大學付海靜、李心怡、王文斐等人的幫助，經濟管理出版社的陳力主任、中桂萍編輯等付出了辛勤的勞動，在此表示感謝。
由於水平有限，書中不足之處，懇請讀者批評指正。
