基本內容
《金牌閱讀:國中課外現代文閱讀訓練(7年級)(新課標·新理念)》主要內容簡介：閱讀，是一個人提高個人修養的有效途徑。對於學生來說，閱讀，更是語文學習的重點。同學們，你們是否已經意識到了閱讀的重要性？你們是否希望找到提高閱讀能力的有效途徑？
編輯推薦
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文摘
必須從整體上去把握感知，切忌拘泥、局限於某一局部，即使是某一片段、段落的分析，也必須立足於文章的整體去思考、探究，掌握整體和部分之間的有機聯繫，在抓住本質的基礎上進行合理、精確、完整的概括。①從標題人手：有的題目概括了文章的中心，體現了文章的主要內容；②從分析文章的開頭、結尾人手（特別是開頭、結尾的議論、抒情的語句）：有的文章開篇點題，起到統領全文、點明或暗示中心的作用，有的在篇末點題或深化中心；③從分析主要人物、中心事件人手：文章的中心多隱含在人物事件和文章各部分中，要做綜合歸納；④從分析文章的背景人手：歸納主旨，有時還需了解、分析有關的時代背景、作者的寫作意圖。弄清文章的內容和它們之間的聯繫。①通過分析事件來理解人物的思想性格：首先要弄清作品中主人公做了哪些事，進而分析出主人公的思想性格。②通過分析人物描寫方法來把握人物的形象：記敘文中的人物描寫是為表現人物性格、揭示作品主題服務的。分析人物形象，可以從以下幾方面人手：A.分析正面（直接）描寫和側面（間接）描寫；B.分析細節描寫；C.分析人物與人物之間的關係。
目錄
一、記敘文閱讀方法與技巧
(一)趁春光
(二)一位母親與家長會
(三)孩子，我為什麼打你
(四)爬山虎
(五)自由與生命
(六)牽牛花蔓
(七)生命的姿勢
(八)健忘的畫眉
(九)英雄
(一○)地震中的父與子
(一一)明亮的眼睛
(一二)石枕
(一三)看不見的愛
(一四)新葉
(一五)大山與小溪的對話——“生與死”的遐想
(一六)螞蟻
(一七)心田上的百合花
(一八)妹妹扮演的角色
(一九)囚蟻
(二○)父愛晝夜無眠
(二一)美麗的謊言
(二二)那雙美麗的藍眼睛
(二三)小名
(二四)為自己祝福
(二五)天堂的燈
(二六)三個人一雙眼睛
(二七)打出自己的旗幟
(二八)一個美麗的故事
(二九)清明的心弦
(三○)一粒米
(三一)尊嚴的含金量
(三二)太陽語
(三三)憶讀書
(三四)星期一早晨的奇蹟
(三五)那條河流
(三六)藏起母親的秘密
(三七)晨
(三八)失根的蘭花
(三九)珍珠與蚌
(四○)女兵墓
(四一)我長大了
(四二)上帝只給他一隻老鼠
(四三)完美的禮物
(四四)生命中的傘
(四五)改變一生的閃念
(四六)母愛的馨香
(四七)假如給我三天光明
(四八)彎彎的月亮
(四九)最初的鷹
(五○)白雪塑像
(五一)老人與海(節選)
(五二)白蒼鷺
(五三)人是一本書
(五四)有什麼比捉迷藏更好玩
二、說明文閱讀方法與技巧
(一)鳥中諸葛
(二)北極光
(三)辣椒
(四)生命與氣候
(五)如何給地球降溫
(六)有趣的種子旅行
(七)城市給了我們什麼
(八)茶馬古道
(九)2050年，告別一百萬個物種
(十)海風與陸風
三、議論文閱讀方法與技巧
(一)要成為你自己
(二)善待挫折
(三)誠實是一種可貴的品質
(四)富且益堅
(五)好讀書
(六)成功是一種感受
四、名著導讀
(一)《西遊記》
(二)《繁星》《春水》
(三)《伊索寓言》
(四)《狐狸和葡萄》
(五)《童年》
(六)《魯濱孫漂流記》
(七)《愛的教育》
參考答案
