基本介紹
內容簡介
張泉主編、陳文軍譯寫、高爾基原著的《童年我的大學(金榜青少版)》改寫既原汁原味，又極富創新，保留了情節的完整，主人翁的曲折經歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言，我們都力求原汁原味地呈現。同時一些表達和語言更貼近時代，更易於被青少年接受。
作者簡介
作者:(前蘇聯)高爾基 編者:張泉 譯者:陳文軍
高爾基(1868～1936)，前蘇聯偉大的無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人，無產階級革命文學導師，前蘇聯文學的創始人。
圖書目錄
童年
第一章 返回尼日尼
第二章 第一次被姥爺打
第三章 可憐的小茨岡
第四章 一場不幸的大火
第五章 分家後的故事
第六章 野蠻的米哈伊爾舅舅
第七章 兩個上帝
第八章 孤獨的“好事情”
第九章 彼德大伯
第十章 媽媽回來了
第十一章 我的父親
第十二章 媽媽又結婚了
第十三章 我的流浪生活
我的大學
第一章 第一所大學
第二章 伏爾加河河畔
第三章 貧民窟“瑪魯索夫加”
第四章 安德烈的秘密圖書室
第五章 固定的職業
第六章 追求
第七章 麵包師助理
第八章 姥姥的死訊
第九章 看不見的線
第十章 思想的轉變
第十一章 離開
第十二章 我要革命了
第十三章 鬥爭開始
第十四章 驚險環生
第十五章 踏上新的旅途
文摘
第一次被姥爺打
寄居在姥爺家的阿列克謝，不幸被姥爺毒打了一頓，還生了一場大病。他為什麼會挨打呢？為什麼他會說這次挨打和生病對自己意義非凡呢？
姥爺家裡到處充滿著緊張與互相仇恨的氣氛，大人之間好像是以仇恨為紐帶一樣，比如說誰在城裡開染坊，誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊等等，為了這些他們幾乎天天吵，都快吵翻天了。
我們剛回來的時候，兩個舅舅正在鬧著分家。我和母親一回來，他們分家的願望更迫切了。因為我的母親當初違背姥爺的意願和父親“私奔”，所以她的嫁妝被姥爺扣了下來，在兩個舅舅看來，母親的嫁妝應該由他們繼承，但現在母親回來了，他們很擔心她會提出要回嫁妝的事情。當然，這是後來我聽姥姥說的。
我們剛到幾天，在廚房裡吃飯時就爆發了一場爭吵。兩個舅舅跳起來，身體探過桌子，衝著姥爺大吼大叫。姥爺氣得拿飯勺敲著桌子，公雞打鳴似的叫道：“你們都給我滾出去要飯吧！”
看到這種情景，姥姥難過得臉都變了樣，對姥爺說：“行啦，老頭子，全都分給他們吧，分光拿淨，省得他們再吵。”
“你給我住嘴，都是你慣壞的！”聽到姥姥的話，姥爺翻起白眼叫喊了起來，他的聲音震耳欲聾，出奇得高。
就在這時，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光。弟弟反身揪住了他，兩個人撕扯著摔在地上，滾成了一團。
看到這些，孩子們嚇得哇哇大哭起來。懷著孩子的娜塔莉婭舅媽呼天喊地，大叫不止，我的母親走過去一下子就將她給拖走了。老是樂呵呵的麻臉保姆葉芙格妮婭趁機將孩子們攆出了廚房。
姥爺在旁邊捶胸頓足。傷心地吼道：“兩個不要臉的東西，你們可是親兄弟啊！唉……”
戰爭一開始，我就跳到了炕上。看著眼前發生的一切，我又驚奇又恐懼。雅可夫舅舅的臉被打破了，姥姥一邊用銅盆里的水幫他洗臉上的血，一邊痛心地說：“你們這些天地不容的鬼東西，簡直就是野種，該清醒清醒了……”
姥爺幾次試著將他們拉開，都沒有成功。他走到姥姥面前，一邊把撕破的襯衣拉到肩上，一邊對著姥姥大喊：“老太婆，看看你生的這群畜生幹的好事。”
姥姥伏在牆上號啕大哭：“聖母啊！求求您了，就請您讓我的孩子們通一點人性吧！”
過了一會兒，年輕力壯的學徒工小茨岡跑了過來，騎到米哈伊爾舅舅背上，而格里高里·伊凡諾維奇，一個禿頂的大鬍子，不慌不忙地用毛巾把舅舅的雙手捆了起來。就這樣，舅舅被制服了。
姥爺看著一屋子的狼藉，無奈地低聲對姥姥說道：“老婆子，你可留點兒神，當心他們欺負瓦留莎。”
“唉，上帝保佑！把襯衫脫下來，我給你補補。”
“哎，分家吧，老婆子。”
“分吧，老爺子。”
他們輕輕地談了好一會兒，姥爺突然又指著姥姥，像鬥雞似的吼了起來：“我知道，你疼他們。可你看看，你養的都是些什麼東西，他們早晚會把我的家產吃光喝光，敗得一乾二淨！”
這個時候我笨手笨腳地一翻身，把身邊的一個熨斗碰掉了，只聽“嘩啦”一聲，熨斗掉進了髒水盆里。姥爺一個箭步撲過來，把我拎起來，好像不認識我似的死盯住我的臉說：“是誰讓你站在這上面的？是你媽媽嗎？”
“是我自己。”
“撒謊。” “就是我自己。”
他捅了一下我的額頭，把我扔在了地上：“跟你爹一個模樣，滾開！”聽了他的話，我飛快地逃出了廚房。
不知道為什麼，姥爺那雙銳利的綠眼珠總是盯著我不放。弄得我很怕他，也很討厭他。他和別人說話時，總喜歡用一種嘲弄和故意挑逗別人的口氣，仿佛不將你弄一肚子氣，他心裡就不好受。
不過姥爺常常坐在我身邊和我談話，這一點使得其他幾個表兄妹都很羨慕我。因為他和我談話的時間總是比和他們談的時間長。姥爺身材消瘦，體態勻稱，一副機敏精明而又刻薄的樣子。雖然他穿的圓領背心已經磨出了個洞，印花布的襯衫也經常皺巴巴的，褲子上還有補丁。可他就是這么一身，也比他那兩個穿著西裝上衣，脖子上圍著三角綢巾的兒子好看漂亮得多了。
我們來了幾天之後，姥爺就開始強迫我學習做祈禱，娜塔莉婭舅媽教我念禱詞。她的臉圓圓的，像個小孩子，眼睛澄澈見底，我非常喜歡她，總會目不轉睛地盯著她看。
有一天，姥爺問我：“阿列克謝，你今天又乾什麼來著？看你腦門上有一塊青，我就知道你是怎么弄的。我問你，‘主禱經’念熟了嗎？”
我還沒有來得及回答，就聽到舅媽在旁邊輕聲說道：“他的記性不是太好。”
姥爺聽了冷笑一聲，接著眉毛一挑，對她說：“要是這樣，那就得挨揍了。”
說到這裡，他停了一下又向我問道：“你老子揍過你嗎？”P14-16
序言
致親愛的讀者
名著是歷史長河中的璀璨星光
名著是文學大海里的美麗珊瑚
名著是遺留人間的精神珍珠……
它不僅能給我們的升學考試帶來幫助，更能拓展我們認識世界的視野，滋養我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理戰勝困難的勇氣，給我們熱愛生命擁抱生活的熱情。
關雲長的忠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救贖……
一部部名著塑造了無數膾炙人口的經典形象。掩卷遐思，一個個鮮活生動的人物形象在我們的腦海中一一閃現。
但是在琳琅滿目、卷帙浩繁的文學名著中，哪些更貼近學子們的需要？哪些是青少年朋友們更想讀的呢？
為此，我們走訪了大量的學校，諮詢了全國25個省市的125位教材研究員和120位命題專家。在充分調研和深入了解的基礎上，我們推出了這套別具特色的“金榜青少版”世界文學名著。
質量是世紀金榜圖書的生命底線，我們精益求精，數易其稿，在保證圖書品質的同時，也使這套精品圖書具有了以下獨有的特質：
從讀者中來，到讀者中去：在篇目的選擇上，我們充分尊重廣大青少年朋友和中學教師的選擇。我們匯總3523份中小學生和2518名一線教師的推薦意見，整理出這一份寄託讀者心聲的書單。同時，每一篇文稿，每一個封面，我們都讓廣大師生去“挑刺”。
立足新課標。高於新課標：從書目的選擇，到改寫要求的制定，我們都按照新課標的要求來做。同時諮詢相關教育專家和著名作家，選取了一些膾炙人口的文學佳作，立足新課標，更上一層樓，整個系列結構更加全面合理。
既原汁原昧，又極富創新：我們的改寫，保留了情節的完整，主人翁的曲折經歷，人物形象的飽滿；作者或幽默詼諧、或冷峻奇崛、或恬淡婉轉的語言，我們都力求原汁原味地呈現。同時一些表達和語言更貼近時代，更易於被青少年接受。
析人物性格，煮心靈雞湯：章節開始設計了“閱讀開機”欄目，開篇設疑，層層引導，讓孩子在好奇中愛上名著，愛上閱讀。同時章節結束設定了”心靈貼吧”，或分析人物性格，或點評事件的處理，每個點評都力圖給孩子的智力發展、人格養成提供一定的啟示和引導。
匯名師點評，助寫作提升：每一冊名著都有自己的獨到之處，人物的刻畫，情節的處理，都有妙筆生花之處，每每精彩之處，均由名師點評，並設“助寫作”欄目，助力作文水平提升。
設名著百科，開廣闊視野：名著圖書歷久彌香，久遠的年代和豐富的題材為我們提供了文學給養，特設”學百科”欄目，解疑答惑，讓百科知識如春雨潤物般“潛”人心田。
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