概況
重慶CBD的教育資源配置，牽動了全社會的關注。茶園新城區，就鑲嵌著一顆教育明珠。
在茶園新城區世紀大道旁邊的山崗上，依山而建了一所學校，學校占地面積29987平方米，標準的大操場、籃球場、桌球場、羽毛球場一一可見。在那裡，綠樹成蔭，鳥語花香；在那裡，窗明几淨，布局合理；在那裡，書聲琅琅，喜笑顏開--那，就是南岸區茶園新城中學。
現位於茶園新區興塘路。
茶園新城花滿園，茶園新城中學，就是那最亮麗的一朵。
在學校全體師生的共同努力下，近年來，學校先後榮獲“全國青少年文明禮儀示範教育基地”、南岸區“十佳師德先進集體”、區“素質教育綜合督導評估示範級三等獎”、區“文明單位標兵”、區“先進基層黨組織”、區2009年中國小教師教育工作“先進集體”等榮譽稱號。
根據我校單辦初級中學的特點，在現代教育觀念的指導下，我校以“樂教樂學，幸福成長”為辦學理念，實施文化立校、師資強校、特色興校的發展戰略，精心培育和諧茶中、書香茶中、魅力茶中。在學校管理中，實施“制度+情感”的和諧人文管理策略，確立“成功只屬於踏實肯乾的人”的務實工作作風；強化“修養心性、成就未來”的校訓，樹立“學而不厭、誨人不倦”的教風和“志存高遠、勤學善思”的學風，形成了“和諧共舞、寧靜致遠”的良好校風。
徐恩明
重慶南岸區茶園新城中學書記、校長重慶市骨幹教師
徐彬
副校長
大學本科
中學高級教師
南岸區優秀班主任
重慶南岸區茶園新城中學重慶市先進教師
劉生權
副校長
大學本科
中學高級教師
區級骨幹教師
重慶南岸區茶園新城中學南岸區優秀班主任
牟登紅
副校長
重慶南岸區茶園新城中學中學高級教師
南岸區骨幹教師
張勇
教科室主任
大學本科
中學高級教師
區先進教師
區級骨幹教師
重慶南岸區茶園新城中學區中學數學中心教研組成員
胡俊
教務處主任
大學本科
中學高級教師
區先進教師
區級骨幹教師
劉申祥
德育處主任
大學本科
中學高級教師
區級骨幹教師
曾榮獲南岸區政府頒發的“雲曲園丁獎”
解讀
師以育人 學以養德 2008年，茶園新城中學中考聯招上線人數位於南岸區並列第五名。取得這樣的成績，是偶然還是必然？我們走進茶園新城中學，找到了答案。
理念先行 為終身發展奠基
在茶園新城中學，學校緊緊圍繞單辦國中的特點，在現代教育觀念的指導下，提出了“為成就未來奠基，為發展生命儲備”的教育理念，為學生終身學習創造條件，為他們未來的成功奠定基礎，讓每個學生都能找到發展的坐標，讓每個學生都能感受成功的精彩。
學校認真組織廣大教師學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，不斷強化和豐富在以人為本實施和諧教育思想指導下的“為成就未來奠基，為發展生命儲備”的辦學理念，實施“制度+情感”的和諧人文管理策略，確立“成功只屬於踏實肯乾的人”的務實工作作風；按照辦學“為學生的終身發展奠基”的辦學宗旨，突出了以質取勝的辦學特色，實現創建安全文明和諧的校園目標。強化“立恆志、求真知、強體魄、修美德”的校訓，樹立“敬業奉獻、善教愛生”的教風和“勤學精思、誠信守紀”的學風，形成“嚴謹、和諧、務實、求索”的良好校風，努力探求適合學校發展的成功之路，使學校的辦學理念滲透於學校日常管理與生活中。
管理為重 以質量保證發展
管理出質量，管理出效益，創新求發展。
在學校的嚴格管理下，茶園新城中學校風、教風、學風優良，受到家長和社會的普遍讚譽，畢業生素質受到高一級學校的好評。
學校在管理方面加強了學校領導班子和教師這兩支隊伍的建設和管理。從而，幹部班子分工明確，團結協作，廉潔勤政。領導班子有凝聚力和戰鬥力，為教職工所信賴，學校乾群同心，團結和諧，共同關注學校的發展，形成了高度凝聚力和戰鬥力的團隊；教師隊伍里青年教師成長迅速，骨幹教師再創新高，老教師激情迸發，在國中各類學科中，學校有六門主要學科的骨幹教師成為南岸區學科中心教研組成員，很好地發揮了
書香校園 書聲琅琅
教育教學的示範性作用。
同時，為了規範管理，學校還制定了一系列的規章制度，這些制度的制定也是全體教師參與，實現了民主管理。充分發揮教師主人翁作用，廣泛徵求教師對學校工作的合理化建議和對其在校本教研發展方面的需求，同時廣泛徵求廣大家長對學校管理中好的建議或意見，群策群力，把學校的民主管理工作提高到新的階段。然後再通過電視媒體、報紙等積極地把學校突出工作業績向社會宣傳報導，努力提高學校辦學聲譽。現在，學校呈現出教職工心齊、氣順、勁足、和諧的良好氛圍，去年學校無一件信訪、上訪事件。學校聲譽好，信譽度高，已在本地區樹立了良好的學校品牌形象。
教學為本 以科研推動發展
學校的根本是教育教學，說到底，教學是學校的"本"。如何發展這個本，如何深化這個本，茶園新城中學動了很多腦子，最後確定以科研來做推手--狠抓教學教研管理。
學校認真執行國家課程計畫，開齊開足課時，不隨意增減課時;加強教學過程管理。在巨觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計畫——備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，以達到教學管理的整體最佳化。學校進一步加強教育教學科研工作，學校成立了科研室，由專人負責科研工作的開展，並提出了“在新課程條件下農村國中如何提高課堂效率的探究”的區級課題
並已順利結題，旨讓每個四十五分鐘都成為師生的一段生命的歷程，使課堂變成學生嚮往的精神樂園。學校要求每個教師都要參與學校的課題研究。各類管理資料規範齊備，校園環境文化建設特色突出，環境優美，育人氛圍濃郁，師生在教學中堅持使用國語。
同時注重校園文化的建設，打造“書香校園”。“師以育仁、學以養德”，把“仁德”思想的挖掘和現代教育的理念相結合，以“榜樣式”主題教育活動為載體，開展“尋榜樣、學榜樣、成榜樣”活動，評選出 “校園十大榜樣之星”並進行表彰和事跡宣傳，讓師生感受身邊榜樣的無窮力量。通過開展豐富多彩的校園德育系列活動,深入挖掘校園文化底蘊，突出 “人文見長”的辦學特色，實施人文教育，創人文校園，逐步把學校打造成為一個物質環境與心理精神和諧統一的綠色校園；一個瀰漫書香，充滿思想、底氣和智慧的人文校園；一個師生共同生活、共同進取和成長的精神家園；一個不斷產生新質，從而不斷積澱豐厚內涵的可持續發展型校園。在人文校園的薰染和浸潤中，形成教師富有特色，學生富有特長，課程富有特點的“書香校園”。
連結
我們培養了
祖國第一代航天人
茶園新城中學歷史悠久，其前身是乾隆43年建立的三益書院，文化底蘊深厚，具備培養高端人才的基礎。如參與第一顆人造衛星“東方紅”發射的工程師、主任郝永輝，就是學校的學生，她將人生最寶貴的青春，在茫茫戈壁上獻給了祖國的航天事業。
後記
新城新未來
在學校高速發展的同時，茶園新城中學並沒有沉睡在現有的成績上停止不前。學校清醒的認識到不足，並逐步加以提升以求得更好更快的發展。
隨著茶園新城區日新月異的快速發展，學校也已提出了新的奮鬥目標-把茶園新城中學建設成一所城鄉統籌和諧發展的標準化視窗學校。實現這一目標，還需各方面有進一步的發展和提高……
問題擺在眼前，解決問題的辦法也提上了日程。茶園新城中心每個人都深信，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
回首逝去的一年(2008年)，他們選擇了勤勉與奮鬥，他們收穫了成功與輝煌。發展道路還很遙遠，教師的育人之路還很遙遠，成績屬於過去，相信在上級領導和社會各界的關心支持下，茶園新城中學定能再接再厲，使學校的教育教學工作再上一個新的台階，為把學校建成南岸區城鄉統籌和諧發展的標準化視窗學校而奮鬥不已。
