校址位置
六一國小位於鄭州經開區第五大街與經南四路交匯處。
歷史沿革
六一國小 前身為鄭州經濟技術開發區第四國小。
2014年4月，出於工程招投標需要，鄭州經濟技術開發區第四國小奠基並開始投建。
2015年8月，鄭州經濟技術開發區第四國小交付使用並更名為鄭州經濟技術開發區六一國小，同時接收城中村拆遷學校鄭州經濟技術開發區實驗國小東校區全體在校生。
辦學條件
辦學規模
六一國小占地面積20254.49平方米，建築面積13000平方米，擁有標準化教室36間，可容納36個教學班，學生1800人；現有6個年級，19個班級，在校生960人，在職教師53人。
硬體設施
六一國小實現了數字教學班班通，電子化教學設備配備齊全，校園無線網全覆蓋。學校十二大功能室（實驗室、計算機教室、錄播教室、科技活動室、校醫室、圖書閱覽室、音樂教室、美術教室、體育器材室、多功能教室、少先隊活動室、檔案室）配建齊全，另設有400人位報告廳一個、地下桌球訓練基地一處、電鋼電鼓音樂專業教室400餘平方米。
師資力量
學校現有在職教師53人，其中高級教師1人，中級教師16人，初級教師36人。省級骨幹教師2人，市級骨幹教師3人，區級名師3人。學校教師專科學歷達標率100%，研究生學歷3人。
王超 校長於2011年3月獲取國家基礎教育中心外語教育研究中心設立的“首屆全國中國小外語教師名師”榮譽稱號，先後摘取河南省、全國英語優質課大賽一等獎榮譽稱號。
學校文化
“這是我的六一”是六一國小全體教育人最初的夢想，這所學校將濃縮著全體六一人美好的童年記憶。六一國小以培養具有中華情懷與國際素養的六藝少年為己任，明確提出了“藝易”的文化核心，確立了“六藝易一、立德樹人”辦學願景。汲取中國古代“六藝”與西方現代“多元智慧型理論”，整合課程資源，積極構建“禮樂體御書數”這一“新六藝”課程體系。
六一國小六藝少年的六大育人目標：1.謙和文雅，誠信守禮----指向人德性的培養與社會發展需求的關聯；2.博涉多優，品高趣雅---關注藝術與生活品質的內在連結；3.行健體強，尊重生命---強化實踐能力培養；4.自強自立，志存高遠---明晰持續學習與終身發展的宗旨；5.樂於表達，心手相應---將語言素養的發展與知行合一的發展訴求結合起來；6.善於求證，敢於質疑---提供數學與科學素養、信息與網路素養培養目標達成的著力點。
學校將課程落地實施的主要場域是課堂。構建與課程文化相匹配的課堂文化是學校課程實施的重要工作。六一國小的“易課堂”就是與“藝課程”相輔相成的課堂文化和套用範式。
“易課堂”具有六大環節，即依—疑—議—異—移—憶。這是根據已知的大腦認知規律、記憶規律，以及新課改倡導的“自主、合作、探究”理念，跳出學科、站在高位設定的課堂環節。易課堂不只是課堂教學教的範式，更是指向學生學習的學習模式。
社團建設
六一國小在國家基礎課程基礎上，著力打造藝術特色學校。學校打擊樂課程已然成型，目前成立了學校打擊樂社團3個，其中校隊在2016年4月獲取河南省打擊樂比賽二等獎。國畫書法社團、手工社團、舞蹈社團、足球社團、BMPC社團競相湧現。
教育成果
學生榮譽
| 2015年9月 | 河南省基礎教育教學研究室 | 學生校園劇評比《飛向外星》 | 省級三等獎 |
| 2015年9月 | 河南省基礎教育教學研究室 | 學生校園舞蹈評比《寵物貓，流浪貓》 | 省級一等獎 |
教師榮譽
| 王志林 | 2015年9月 | 河南省基礎教育教學研究室 | 成果論文：中國小管樂隊的建設 | 一等獎 |
| 史真真 | 2015年7月 | 河南省基礎教育教學研究室 | 成果論文：愛學生從記住她的名字開始 | 市級二等獎 |
| 王松艷 | 2015年7月 | 河南省基礎教育教學研究室 | 成果論文：利用信息技術打造高效數學課堂 | 市級二等獎 |
| 郝艷玲 | 2016年3月 | 河南省教育廳 | 河南省中國小“學科德育精品課程”徵集展示活動 | 英語學科三等獎 |
| 王菲 | 2016年3月 | 河南省教育廳 | 河南省中國小“學科德育精品課程”徵集展示活動 | 語文學科二等獎 |
| 王松艷 | 2016年3月 | 河南省教育廳 | 河南省中國小“學科德育精品課程”徵集展示活動 | 數學學科二等獎 |
| 趙君 | 2016年3月 | 河南省教育廳 | 河南省中國小“學科德育精品課程”徵集展示活動 | 語文學科一等獎 |
| 王超 | 2016年3月 | 河南省教育廳 | 河南省中國小“學科德育精品課程”徵集展示活動 | 英語學科一等獎 |
