簡介
暑假期間,曙光中學學生雖已離校,但校園內仍是一派繁忙景象,全體教師“放假人不放,放假心不放”,變閒為忙,全力以赴備戰新學期。
教師“充電”忙 一是通過討論、集中學習、自學等形式,提高教師對素質教育的認識,轉變教育觀念,更新教育方法。二是該校校長親自到邯鄲、石家莊等地為教師購買教改書籍和光碟,組織教師學習東廬、杜郎口、洋思中學課堂教學法模式,為教學改革打下了基礎。三是以師德教育為抓手,對教師進行職業道德教育,培養教師的敬業意識、奉獻意識、責任意識、競爭意識、服務意識。
教師“教改”忙 創新教學模式,提高課堂效果。該校搶抓學生離校的有利時間,整合教導處、教研組、年級組的有生力量,組建了一支教改攻堅小組,學習他山之石,結合學校、學生及教師實際,大膽改革、勇於創新,確定了“學教一體化”的教學模式,通過開展“陽光課堂”活動,實施“集體備課、個人說課、大家評課,再說課,再評課”的循環評課的方式,進一步完善“學教一體化”的教學模式,努力實現課堂效果的最最佳化。