基本情況
桓仁滿族自治縣職業教育中心始建於1997年，1998年8月交付使用。
2000年6月被評為國家級重點中等職業學校
2001年被評為遼寧省標準化職教中心
校園占地面積30100平方米，建築面積19024平方米(不包括正在建設的校園占地面積38686平方米，建築面積9600平方米)，其中教學樓5662平方米，標準教室40個，綜合實驗樓3982平方米，宿舍樓5753平方米，可容納1444個床位，食堂、浴池、鍋爐房等附屬設施2453平方米，實驗幼稚園建築面積1174平方米，占地面積1400平方米。配備了物理、化學、生物、語音、微機、財會模擬、家電維修、汽車駕駛、電工、電子、音樂、舞蹈等18個實驗室和一個藏書6萬冊的圖書閱覽室。設備總投資近500萬元。現有一個80畝地的校園農場，600畝灘涂造地的高效農業試驗區，1000畝林用地。
中心內設三校五處一園，即：職業中專、綜合高中、電大農廣校、黨政綜合處、業務綜合處、後勤管理處、校辦產業處、培訓就業處、實驗幼稚園。開設了計算機、家電維修、會計電算化、幼師、旅遊服務、汽車駕駛與維修、日語、韓語、電腦圖文藝術設計、計算機信息管理、電器技術、農業技術推廣、林學、金融等30個專業。學校現有教職工227人，其中研究生學歷（課程班）5人，本科學歷116人，高級職稱36人，專任教師159人。在校學歷生總數2596人，其中職業中專1283人，綜合高中989人，電大農廣校324人。另外還有學前幼兒320人。
辦學方向
（一）、建校之初，就確立了為桓仁縣域經濟和社會發展服務的辦學宗旨。立足桓仁，為桓仁縣域經濟和社會發展培養懂技術、會管理、留得住、用得上的適用人才。建校以來，我們的辦學觀念不斷更新，辦學思路更加明晰，適應了我國經濟結構調整和我省老工業基地改造的需要，結合我校的實際，更新觀念，理清思路，確立了鞏固、調整原有專業，建設、發展新興專業，改革人才培養模式，提高人才培養質量的辦學思想。力爭把職教中心建成高級、中級、初級職業技能套用型人才培訓基地，為"三農"服務的農民科技培訓基地，國際交流人才培訓基地，高校預備人才培訓基地。（二）師資隊伍不斷壯大，學歷構成有所提高。2009年接收一次本科畢業生15人，面向社會聘用專業教師12人，通過函授進修獲得本科學歷8人，本科在函43人。經過認真的調查分析，制定了教師隊伍建設規劃，注重培養建立一支"雙師型"教師隊伍。同時，加強了教師隊伍的業務培訓和師德、師風教育。湧現出許多愛崗敬業、師德高尚、業務精良的優秀教師。
（三）專業設定趨向合理，拳頭專業得到充實。調整了傳統的微機、財會等專業，使之向套用型方向發展。重點發展了汽車和綜合服務類專業，新增了機械、電子和農村經濟管理等為我省老工業基地改造和"三農"服務的套用型專業。並在原來的微機、汽車、旅遊服務、幼師4個骨幹專業的基礎上，新增了機電類、綜合服務類等重點發展的骨幹專業。
教學理念
更新教育觀念，改革人才培養目標，調整專業和課程設定。要以服務學生就業和企業需要為目的，依據國情、省情、縣情和校情，調整、鞏固原有專業，建設、發展新興專業，重點培育骨幹示範專業。調整專業結構，對接產業結構，建設一批專業服務面廣、新知識、新技術含量高的重點專業，設定並發展培養高新技術產業中套用型、技能型人才專業，大力培養中、高級實用型技能型人才，重點發展涉農類、機械加工類、計算機與電子技術套用類、汽車與農機類、現代綜合服務類、外語複合類6大類，包括：農村經濟管理、種植與養殖技術、機械加工、數控技術、模具技術、計算機輔助設計、幼師、財會、市場行銷、計算機信息管理、電子商務、電腦圖文藝術設計、計算機電子技術套用（計算機電子組裝方向）、汽車駕駛與維修養護、汽車生產與行銷、旅遊與服務管理、物流管理、物業管理、高級護理、社區與家政服務、日語計算機電子技術套用、日語服裝工業、日語藝術表演、日語護理與服務、英語護理與家政服務等25個專業方向。同時，要為我縣爭取建設振興東北老工業基地，發展為裝備製造業配套生產零部件加工項目，培養後備技術人才；旅遊與服務管理專業要為我縣的旅遊產業和"旅遊興縣"戰略服務；外語複合類專業要提高出國留學、研修和勞務培訓的層次，提高輸出質量，為縣域經濟發展創造更多的外匯收入。總之在未來的五-八年中，我校要認真貫徹全國職業教育工作會議精神，與時俱進，開拓創新，始終堅持為"三農"服務、為縣域經濟和社會發展服務的辦學方向，大力提高我縣經濟發展中的人才和科技附加值，為全面建設小康縣提供智力支持和基礎性保證，通過這次評估認定工作，定能促進我校的各項工作全面發展，爭取再上一個新台階。
