講究教學活動的科學性和課堂教學的藝術性，注意聯繫教學內容指導學法。教學效果顯著，1979年在縣以下中學任教，當年全省高考化學80分以上僅4人，其學生最高為79分，現就教於一般的縣城中學，但所教學生化學高考人均分在合肥地區一直名列前茅，1990年4月在合肥市高三化學複習教研會上作主要發言，介紹複習經驗。近年來，指導的學生參加全中學生化學競賽有十幾個獲省級獎。“巧”是他的教學特色之一。
編制了許多記憶口訣，創造並向學生介紹了很多巧解方法。1987年在《中學化學教學參考》第5期發表了《談談估算法》，嗣後又繼續研究，在此法的套用方法和套用範圍上作了大幅度的拓展，重新撰寫成《談談線段比例法》於1993年在《安徽省教育學會中化學教學專業委員會第三屆年會會刊》發表。這是一種套用廣泛的巧解方法，現已被國內許多教師採用。撰寫論文40餘篇，其中在省級以上刊物上發表7篇，還有一些在地市級刊物上發表或在地市級學術會議上交流，獲獎。如1986年撰寫的《激發學生學習興趣，調動學習積極性》獲合肥市教育學會優秀論文獎。與人合作編寫了8本由出版社正式出版的書籍，如由三環出版社出版的《中學化學解題思路與技巧》。還編制了8000餘張習題卡，包括解答30多萬字，曾多次被評為縣勞動模範、優秀教師、先進科技工作者等。
