內容提要
不僅僅是拿來就用，異彩紛呈的教學沒計、課堂實錄以及現場爭鳴與引領、深化思考等幾大模組覆蓋教學的全過程，在教學現場中實現你從模仿、借鑑到獨立思考的三級跳躍，讓你成為一名有獨立精神的教育思想者。 為了保持案例的真實性，我們基本上沒有對所收集的案例進行修改，包括其中的措詞和進程設計，以便於真實地面對大家。每個案例研修均包括三部分：“走進現場”、“現場爭鳴”和“現場引領”。 本書主要內容包括關於“認識化學科學”的教學實施、關於“化學實驗基礎”的教學實施、“常見無機物的性質和套用”的教學實施、關於“物質結構基礎”的教學實施、關於“化學反應與能量”的教學實施等。
目錄
引論 高中化學新課程教學實施建議
主題一 關於“認識化學科學”的教學實施
案例一 走進化學科學
案例二 研究物質性質的基本方法
案例三 化學中常用的物理量——物質的量
主題二 關於“化學實驗基礎”的教學實施
案例四 研究物質的實驗方法——常見離子的檢驗
案例五 科學探究的過程
案例六 物質的分離與提純
案例七 一定物質的量濃度溶液的配製
主題三 “常見無機物的性質和套用”的教學實施
案例八 碳的多樣性
案例九 氮的循環——閃電與固氮
案例十 氮的循環——硝酸的性質套用
案例十一 自然界中的硫及化合物
案例十二 硫的不同價態及其轉化
案例十三 海水中的化學元素——鈉、鎂
主題四 關於“物質結構基礎”的教學實施
案例十四 原子結構
案例十五 電子排布
案例十六 元素周期律
案例十七 元素周期表
案例十八 元素周期表的套用（1）
案例十九 元素周期表的套用（2）
主題五 關於“化學反應與能量”的教學實施
案例二十 化學反應與能量
案例二十一 化學鍵與化學反應中的物質變化
主題六 關於“化學與可持續發展”的教學實施
案例二十二 有機化合物的性質（甲烷、乙烷……）
案例二十三 乙烯的性質及套用
案例二十四 乙醇的性質及套用
案例二十五 苯的性質及套用
案例二十六 蛋白質
後記
