基本介紹
內容簡介
《走向特色高中》通過分析宣城三中特色高中創建的背景、歷程，提出了“讓每一位學生有特長，讓每一位學生都成功”的辦學理念，總結出“多維空間”的辦學模式，努力創建具有特色的高中校園文化；並通過行動研究的方式，詳細介紹了該校創辦藝體特色高中的嘗試與探索，總結該校辦學成果，為其他學校特色辦學提供借鑑與啟示。
作者簡介
王飛，1962年生，安徽太湖人，中學數學高級教師、安徽師範大學教育科學學院碩士生導師、宣城市數學學會副理事長、敬亭山詩詞學會顧問。現任宣城市第三中學校長、黨總支書記。1980年蕪湖師專數學專業畢業，1987—1989年在中國科技大學數學系脫產進修。先後獲得“宣城市首屆青年骨幹教師”、“宣城市第三屆學科帶頭人”、“宣城市教育系統優秀教育工作者”、“優秀校長”、“安徽省擁軍優屬模範個人”等榮譽稱號。
圖書目錄
序
第一篇 特色高中的頂層研究
讓每一位學生有特長，讓每一位學生都成功
從“辦出特色”到“特色學校”——宣城三中創建“特色學校”的成功啟示
普通高中“多維空間”辦學模式研究——以安徽省宣城市第三中學特色辦學為例
創建具有特色的高中校園文化——宣城市第三中學校園文化掃描
第二篇 特色高中管理研究
巨觀管理制度研究
普通高中規章制度的現實問題與實踐探索
科室管理經驗
論藝體特色高中的教學管理——以宣城市第三中學教導處工作為例
論藝體特色高中德育工作的本色與特色——以宣城市第三中學政教處工作為例
論教科室在教師專業成長中的重要作用——以宣城市第三中學教科室工作為例
論藝體特色高中後勤管理的繼承與創新——以宣城市第三中學總務處工作為例
師資隊伍建設
論普通高中師資隊伍建設的問題與對策——以宣城市第三中學師資隊伍建設為例
宣城三中聘用兼職教師的有益嘗試
特色學校聯誼
百花齊放共迎春：安徽省藝體特色高中聯誼會成立
學校後勤建設
“歷程”與“困境”——宣城三中特色辦學的基礎設施概況
特色辦學活動
宣城三中校園特色文化建設研究——以皖南花鼓戲藝術為例
宣城三中校園文化藝術周的價值研究
宣城三中藝術特長班組班模式的探索研究
第三篇 特色高中學生指導研究
學生社團建設
藝體特色高中學生社團建設的實踐與思考——以宣城市第三中學為例
論校園書畫社的管理
弘揚皖南花鼓 唱響中學校園——談宣城三中“唱響皖南花鼓戲”社團與校園文化建設
班級文化建設
讓班級隱性文化為學生成長插上翅膀
讓班級管理充滿人性的光芒
寢室文化建設
讓住校生活多一份詩意——談我校寢室文化建設
個體發展指導
論藝體特色學校學生多元評價的必要性
藝體特長生不良學習習慣糾正措施探索
宣城三中高中二年級藝體特長生日常行為習慣調查報告
藝體特長生專業課和文化課學習平衡研究
普法繹雨露 催得桃李榮——“五五”普法工作及其成效
班主任的經驗
論班主任德育工作的五個要點
論特長班團隊精神的價值及其建設措施
周記：師生溝通的法寶
談班級管理中“嚴”和“寬”的策略
高中生逆反心理及應對措施探究
用心，讓學生走的越來越好
談班主任教育中如何運用尊重
第四篇 特色高中課程教學研究
課程教材研究
《面向藝體生的高考生物總複習講義》編寫說明
論高中藝體特長班數學學科校本課程開發
高考視唱教材的設計與整合——宣城三中音樂特長生專業課校本實驗教材
宣城三中美術專業課校本實驗教材《速寫》
校本課程開發的實踐與思考——以宣城三中校本課程開發實踐為案例
學科教學研究
論高中思想政治課的有效性教學
高中英語辭彙教學的現狀分析與對策
化學教學中類比思維套用新論
如何激發與培養中學生數學學習興趣
談地理課堂中的“預設”與“生成”
論語文教學中藝體元素的滲透與融合
論影視劇在拓展歷史教學寬度中的作用
談數學教學中蘊涵的馬克思主義哲學思想
談藝體特長生地理學習興趣的激發與培養
高一歷史課堂有效性教學研究
程式教學法在高中體育舞蹈教學中的套用
中學歷史教學中國際意識的培養
物理課堂教學行為研究
特色教學研究
他山之石 可以攻玉——巧借其他學科知識，提高音樂教學質量
“破”與“立”——發揮音樂教材在學生道德發展中的作用
提升素質 舞動青春——如何在中學生中開展播音主持課外輔導課
論歌唱緊張心理的調控
安徽省宣城三中校園手球文化建設研究
武術“五步拳”教學設計
宣城三中特色體育教學的“變”與“不變”
宣城三中高二田徑訓練學生分類研究
手球進攻技術和陣地進攻戰術的教法
參加美術教師基本功大賽所感
學法考試研究
2011年安徽省高考理綜卷生物學試題解析
“視唱練耳”的有效教學探索
第五篇社會人士看三中
領導篇
藝體特色為學生插上騰飛的翅膀
專家篇
成功而有益的探索——宣城三中舉辦藝術周活動給我們的印象
走進三中：這邊風景獨好——宣城三中藝體特色學校掠影
家長篇
值得託付的學校
