作者簡介
段泓冰，中國行動學習先行者，促動技術普及傳播者，促動師培養與認證推動者，WFA認證F6級促動師。北京師範大學發展與教育心理學碩士，發展心理學博士研究認證。
曾任世界500強企業大學負責人，中山大學管理學院企業管理研究所研究員。現任WFA國際促動師協會（中國）會長，WFA企業家行動學習會發起人，廣州市正己化人企業管理諮詢有限公司CEO。
擅長領域：企業家行動學習（私人董事會），預案經公示、組織變革、戰略落地促動會議，高管領導力發展行動學習，行動學習促動師培養。
曾為以下組織提供行動學習與促動師培養項目設計與實施：蜂窩私董會、長三角企業家私董會、甌江私董會、儒商私董會、中山大學EMBA班&總裁班、浙江大學二代企業家班、西南財經大學總裁班、滄州黨校企業家班；吉利汽車、一汽、聯華華商、浙報傳媒、奧康國際、七匹狼、唐獅、紅蜻蜓、富春控股、老闆電器、阿里巴巴、搜狐、華立儀表、中石化、中糧、南方電網、中移動、中國船舶、華潤物業、艾默生、冠捷、林德叉車、南孚電池、工商銀行、建設銀行、招商銀行、寧波銀行、廣發銀行、農商行、東箭、海大、萬綠達、廣東百貨、新城地產等。
編輯推薦
商學院單純的教育培訓已經很難滿足企業家學員的需求。在自己的具體商業實踐中進行學習，成為大勢所趨。在這樣的背景下，行動學習提供了非常好的理念和具體的操作技術。而段老師正是這些理念和技術的傳達者。在由她作為促動師引導的一些商務聚會中，參與者得以充分挖掘自己的內在智慧，並產生了很多突破式的創新想法。
——蜂窩私人董事會創始人張建春
段老師結合多年的企業實踐，從在不同行業、不同規模的企業推動行動學習的實踐中，聚焦如何解決團隊能力、提升管理績效兩大核心問題，提供了大量基層實踐案例。因此，《贏在行動學習》可以說是很實用的時間案例總結。
——美國通用電氣公司克勞頓村大中華區原負責人姜宏寬
段老師從21世紀管理者已經淪為五“累”分子的現實出發，將《贏在行動學習》一書的目標讀者定位為企業的各級管理者，讓真正需要行動學習的人做行動學習，解決自身的業務難題而脫離苦海。同時，管理者還可以通過在行動學習中實操具體九項行動學習促動技能，使領導力轉化成具體操作行為。
——國際行動學習協會（WLAL）行動學習團隊教練顧增旺
將戰略思想轉化為行動計畫是每位管理者最想做的事，但遺憾的是，行動計畫有時很難如願落地。當接觸到促動技術和段老師講授的“全員行動學習”課程之後，我的感觸很深，特別是讓參與者全員投入、敞開心扉、表達意願、獻計獻策這一點。肢體、語言與心靈的聯動，目標、結果與榮譽的連線、解除了深刻領會、落地執行的碩果。以後會繼續將它們引用到各種培訓會議中去。
——紅蜻蜓集團董事長錢金波
簡要目錄
第一篇行動學習：團隊能力與績效雙提升法寶
第一章為何眾多CEO青睞行動學習
CEO運用行動學習促進組織發展
團隊能力與績效雙提升法寶：行動學習
第二章為何管理者需要行動學習
21世界管理者需要行動學習
管理者21實際面臨三大挑戰
打好高績效的地基：學習與成長
第三章團隊學習成功的三大關鍵
與團隊一起聚焦真實問題
建立快速連線群體智慧的對話流程
讓團隊行程相互促進行為改善的氛圍
第四章團隊行動學習發生的地方
行動學習：從下達命令到聚焦、共識與行動的會議
促動技術：有效激發團隊智慧，提升整體執行力的團隊管理過程技術
第二篇行動會議：在會議中學習，在學習中行動
第五章行動會議第一步：聚焦問題
自我理清：沒有搞清楚問題是什麼，解決的方案都是錯的
層層聚焦：如同剝竹筍一樣提問
養成提問習慣：提問引發思考，告訴引發爭辯
用提問開啟團隊行動會議之旅：自我對話，對話上司，對話團隊
第六章行動會議第二步：連線智慧
21世紀團隊為王
管理者常用的9種促動技術
第七章行動會議第三步：行動改善
落實計畫：確保行動會議中的計畫落地
建立小組：在任務協作中實現能力成長與任務達成
行動反思：行動學習小組共同成長的原動力
第三篇在行動學習中修煉：正己化人，知行合一
第八章行動學習的中西方修煉
管人必先正己，理事還需合一
明代大儒王陽明先生的“知行合一”與行動學習
中國古代學習思想與西方行動學習實踐
行動學習：管理者自覺覺他的修煉過程
後記
參考文獻
推薦語
