圖書信息
出版社: 教育科學出版社; 第1版 (2011年10月1日)
外文書名: Quality and Assurance: Hold the lifeline of Higher Education
平裝: 296頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7504160377, 9787504160379
條形碼: 9787504160379
內容簡介
黃蓉生等編著的《質量與保障——堅守高等教育生命線》分七章，採用定性與定量相結合的方法主要研究了高等教育質量是什麼和高等教育質量保障體系。其中，關於質量與質量保障現狀調查統計分析、質量標準的專家調查分析、高等教育發展指數編制等，為理論提供了實證依據，實證結果又為理論深化提供了支持。《質量與保障——堅守高等教育生命線》還選登了西南大學幾項特色改革成果，包括統籌城鄉的產學研結合的“石柱模式”、“2+1學期制”改革、師範生“頂崗實習支教”、免費師範生“綜合教育專業”創建等。本書能為高等教育管理者制定高等教育發展規劃、提升教育質量、改革教學、最佳化專業特色、實現教育可持續發展等提供理論和實證上的決策依據；能為從事高等教育研究者釐清教育的某些困惑提供學術交流的平台。
目錄
序 質量就是生命
第一章 質量概念
一、高等教育質量概念比較/1
二、高等教育質量界定及相關概念/8
三、“質量工程”與質量內涵建設/16
第二章 質量標準與指標
一、高等教育質量評估指標分析/20
二、高校教學質量評價指標分析/29
三、三維多級質量指標體系建構/36
第三章 質量監控
一、高教質量監控體系構成/55
二、質量管理的利益相關者範式/59
三、本科教學質量監控理論與模式/65
四、博士後多元目標質量管理與評價/70
五、質量監控主體效力比較/75
六、高等教育發展指數模式與指標建構/84
七、基於雲計算的質量指數建構/92
第四章 質量現狀分析
一、高校教師對教學質量的評價/99
二、大學生的學習態度/105
三、大學生的學風現狀/11l
四、大學生文化興趣與審美取向/116
五、免費師範生教學技能培養/12l
六、研究生學術失范原因及影響因素/125
七、學術規範與學術導向中的意識形態盲區/129
八、西部地區少數民族高職教育的SWOT分析/139
第五章 課程與教學
一、質量保障與現狀調研/146
二、國際化進程中的高校教學改革/152
三、本科專業培養目標與課程設定/156
四、教學目標訓練與大學生學習效果/163
五、國家精品課程教學課件設計分析/167
六、高校教師人格魅力的潛在課程功能/176
七、女性學課程對女大學生價值觀的影響/180
第六章 培養模式
一、科學發展觀與高校人才培養/189
二、自主招生對高校人才培養模式的影響/198
三、師範生學科教學知識與教學能力一體化培養模式/203
四、地方師範院校免費師範教育論證/209
五、高職院校學生互動頂崗實習/217
六、農村籍大學生的就業新取向/220
第七章 大學精神與制度
一、儒家課程思想的“精神自由”取向/225
二、大學自由精神與自治權/230
三、現代大學制度與學術自由/235
四、城市為大學立法與現代大學制度建設/240
五、法國學位文憑結構與啟示/244-
六、大學女性領導力：平衡、柔韌、優雅/252
七、高校教師退出機制/261
附西南大學部分特色改革與舉措
一、統籌城鄉，產學研“石柱模式”建構/266
二、“2+1學期制”改革探索/272
三、師範生頂崗實習支教及現狀分析/278
四、免費師範生綜合教育專業創設/283
附錄 西南大學綜合教育雙學位培養方案(試行)
後記
