地理位置
學校簡介
貴州省甕安中等職業技術學校創辦於1986年，一路風雨，一路兼程，歷經三次搬遷。現藉助甕安經濟開發區建設的東風，在甕安縣委、縣政府的大力關心和支持下，2013年搬遷到經濟開發區內辦學。新校區占地面積370餘畝，一期建築面積8.3萬平方米，投資總額2.5億元，成為全省“9+3”計畫中“百校大戰”建設規模最大、完成時間最早的項目。全校共開設5個大類19個骨幹專業。有教職工205人，其中專任教師177人；專任教師中理論課教師本科以上學歷占100%，中、高級職稱占專任教師的54%，“雙師型”教師占60.5%。學校根據專業發展的需要，聘用各類專業教師41人，逐步形成了結構合理，專業較強的師資隊伍，在校學生達5719人。辦學規模及層次已遠非昔日可比，辦學情況也收到了良好的社會效益。
貴州省甕安中等職業技術學校始終堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方向，以“修德、博學、精技、致業”為校訓，以“培養多能人才、服務甕安經濟”為目標，貫徹“從嚴治校、內抓質量、外樹形象”的理念，對學生堅持“寬進、嚴教、優出”的原則，注重以人為本，狠抓素質教育，努力提高學生的動手能力，大力培養技能型人才。
目前，學校將根據《貴州省甕安職業學校“十二五”發展規劃》，計畫在“十二五”期間，突出“打造一流師資、創辦一流職校、培養一流學生”三個目標，以綜合改革和創新戰略為抓手，建設立足黔南、服務貴州，努力把學校建設成開放式、創新型的“國家級示範職業學校”。
領導班子
貴州省甕安中等職業技術學校專業設定
文教藝術中心
•學前教育
•服裝設計與製造
•旅遊服務與管理
汽修電工中心
•汽車維修
•汽車美容
•電子電工
機械工程中心
•機械加工技術
•模具製造技術
•設施農業生產技術
信息中心
•電子商務
•數字媒體技術套用
•計算機網路技術
•計算機平面設計
農藝中心
•茶葉種植
•農村經濟綜合管理
•現代農藝技術
•畜牧獸醫
•中藥製藥
•護理
校歌
貴州省甕安中等職業技術學校校徽
校徽圖片
貴州省甕安中等職業技術學校校徽含義
貴州省甕安中等職業技術學校校訓
要學做事，先學做人
修德 博學 精技 善道
主題雕塑
貴州省甕安中等職業技術學校本作品遵循學校辦學理念，詮釋德技雙馨，取校訓“修德”“博學”兩詞首字進行命名。造型上以地球置中間，抽象的條條大道蜿蜒盤旋而上，整體風格大方、現代。
從地球來看，是在提醒我們人類的生活教學要懂得尊重、愛惜以及和諧的相處之道，要明了天人合一，大愛無疆；曲折盤旋向上的造型則表達：走在荊棘遍布的前進路上，我們需備百折不饒、樂觀向上的信念，秉持條條大道通羅馬，方能通達人生目的地。
雕塑約4m*8m，材質運用上，以不鏽鋼造型、彩色噴漆進行表現，現代材料、技術暗含學校不僅傳承文明，更是與時俱進。
教師誓詞
我是甕安職校教師，我在國旗下莊嚴宣誓：
我將把我的一生奉獻給職業教育事業，我將履行教育者的全部義務，並將責無旁貸地為人師表，教書育人。我保證終身學習，不斷改善教學實踐，讓學生在我的教育下健康成長！
關愛學生，誨人不倦，教育學生知廉恥、懂感恩，顯教師仁愛之德；因材施教，精技善道，篤學嚴謹，固教師授業之本。廉潔從教，甘於奉獻。做學生的良師益友，鑄教師的高尚人格。
為中華民族的偉大復興，為職業教育的蓬勃發展，我願獻出全部力量。
學校建築
教學樓區
•明德樓
行政辦公、階梯教室、農林畜牧相關
明德：“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰現； “德”，指品行、品質、道德。“明德”，語出《大學》（“大學之道，在於明德”，即認同、踐行和彰顯美德。
“明德”在這裡，就是要以德為立校之本，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結合，培養政治合格，德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。“明德”同時也要求學校師生員工以德為立人之本，愛黨、愛國、愛民，友天、友地、友人，自強、自省、自悟。
•篤學樓
數控工具機、鉗工、理實一體、CAD機房、教室
專心好學。
《史記·伯夷列傳》：“ 顏淵雖篤學，附驥尾而行益顯。”《南史·儒林傳·沉德威》：“雖處亂離，而篤學無倦。” 宋 蘇軾《富鄭公神道碑》：“公幼篤學，有大度。” 明 邵璨《香囊記·講學》：“三年篤學不窺園，刺股懸樑志亦堅。”
•樂學樓
信息技術、平面動畫機房、電子商務線上線下實訓、網路實訓、攝影實訓、禮儀實訓、教室
樂在學中。
學習有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。 “知道”偏重理性，你是你，我是我，只是被動學習知 識，不能把握自如。 “喜歡”觸及情感，發生興趣，喜歡學就學，不喜歡就放棄，不能長久； “樂在其中”才是“樂之者”的境界。學習起來非常“投入”，幾乎“陶醉”，這樣的人學習不累。
•善學樓
•汽配實訓、電子電工實訓、理論教室
•善於學習。
•《禮記·學記》：“善學者，師逸而功倍，又從而庸之。” 孔穎達 疏：“受者聰明易入，是為學之善。” 明方孝孺 《見山堂記》：“知周乎物而不勞，才裕於用而無窮，斯為善學者矣。”
•勤學樓
•服裝設計、酒店管理、幼教、理論教室
•努力學習。
•出處：《東觀漢記·桓榮傳》：“ 榮少勤學，講論不怠，治《歐陽尚書》。”
生活區
•正道樓（A、B、C三棟）
女學生宿舍命名為“正道樓”。寓意是：正己守道。寄寓了對女生自尊自愛的殷切期望。
•正義樓（A、B、C三棟）
男學生宿舍命名為“正義樓”。寓意是：剛正不阿，大義凜然。寄寓了對男生高尚人格的期望。
•正己樓
教師宿舍樓命名為“正己樓”。取正人君子，正人正己的美好寓意。
•知味園
食堂命名為“知味園”。聞香留步，知味停車，知味流連忘返
校園景觀
知行園
貴州省甕安中等職業技術學校思想家說，我們人格的魅力源於“德、知、行”，知識和行為的修養則作用於德育之上。學校主幹道旁的景觀園，以“知行”命名，體現出學校對於“知行”的重視。
書馨園
貴州省甕安中等職業技術學校此處景觀位於教學樓及圖書館“腹地”，整體氛圍適於閱讀和學習。石板、汀步的鋪裝，使閱讀成為一道風景。
修博廣場
貴州省甕安中等職業技術學校呼應此處主題雕塑“修博于飛”，取其修德強身、博學快樂之意。
赤方園
貴州省甕安中等職業技術學校命名取“近朱者赤近墨者黑”中的“赤”，取“方圓”的“方”，呼應景觀建築，傳達“向善向上、方圓並濟”的生活理念。
此處為生活類休閒景觀，使學生輕鬆休閒的同時，又能引人聯想，起到“潤物細無聲”的作用。
匠心苑
貴州省甕安中等職業技術學校心指能工巧匠的心思，常用來指文學藝術方面創造性的構思。字面意思與此處魯班雕塑相呼應，“心”指示出其位置的中心性，“創造性的構思”亦是對出入綜合樓師生的一種勉勵。
校園道路
行知路
呼應“知行園”，以及主幹道兩側文化建設。行知行知，行而後得真知，而後感德。
業喜路
“業精於勤荒於嬉”，喜而後勤，由感興趣到深耕勤作，定能成就一番業績。
能環路
該路呈圓環狀，包圍著學校的教學中心區，好比一個聚能環，為其中人充添能量。
篤勤路
篤勤，非常的勤勉，晉代葛洪《<抱朴子>內篇》自序有：“自非至精，不能尋究；自非篤勤，不能悉見也。”四體不勤五穀不分，勤學好問，天道酬勤。
教學設施設備
實訓室
教室
教學活動場景
文化基礎
實訓課
非專業能力培養
貴州省甕安中等職業技術學校
非專業能力培養教學活動圖片